江苏省职业教育教学改革研究课题(ZYE44)

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建立健全科学评价机制 促进中职教师健康成长
《职业》2012年第18期28-28,共1页吴华 
第一期江苏省职业教育教学改革研究立项课题<中职优秀教师成长的个案研究>的研究成果(课题登记号:ZYE44)
长期以来，教师评价一直以奖惩性评价为主。运用这种制度对于教师专业发展和教育质量的提高并没有取得理想的效果，并且在实践中逐渐暴露出了很大的弊端。为此笔者就建立健全中职学校评价机制，提出如下看法。
关键词：中职教师 科学评价机制 成长 健康 教师专业发展 奖惩性评价 教师评价 教育质量 
校本培训促进教师专业化发展被引量：1
《新课程研究（职业教育）》2012年第4期31-32,共2页蔡向梅 
江苏省职业教育教学改革研究立项课题"中职优秀教师成长的个案研究"(编号:ZYE44)的成果
"校本培训"模式对中职教师专业化发展,加快职校师资队伍建设有着现实意义。因此,要构建校本培训的实施策略,确立校本培训的阶段目标,加快推进职校教师专业发展。
关键词：教师 专业发展 校本培训 
试论中等职业学校教师成长的因素及其影响被引量：1
《新课程研究（职业教育）》2012年第4期35-36,共2页包海云 
江苏省职业教育教学改革研究立项课题"中职优秀教师成长的个案研究"(编号:ZYE44)的成果
教师既是社会人,又是一个特殊的群体,肩负着教书育人、培养下一代的社会责任。中职教师的成长,对发展职业教育有非常重要的现实意义。文章探讨了中职教师成长的因素及其影响。
关键词：中等职业学校 教师 成长因素 影响 
影响中职教师专业成长的因素及应对策略被引量：1
《中国科教创新导刊》2012年第19期127-127,共1页戴海燕 
第一期江苏省职业教育教学改革研究立项课题《中职优秀教师成长的个案研究》的研究成果(课题登记号:ZYE44)
以质量求生存、以质量求发展,提高教师的专业化水平,使职业教育走向健康之路,已经迫在眉睫。本文探析了影响中职教师专业成长的因素,并提出了应对的策略。
关键词：职业学校 教师 专业成长 因素 对策 
关于中职专业教师群体构建及其教师素质培养问题的探讨被引量：1
《教育教学论坛》2012年第30期255-256,62,共3页董大远 
第一期江苏省职业教育教学改革研究立项课题<中职优秀教师成长的个案研究>的研究成果(ZYE44)
教师是教学活动的直接组织者和参与者,因而教师队伍素质的高低对于教学质量有非常重要的影响。中等职业教育作为我国教育体系的一个重要组成部分,其在提升全民文化素质方面扮演了非常重要的角色。提高整个中职教育的水平,提升中职学校...
关键词：中职 专业教师 构建 教师素质 培养 
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