黑龙江省高等教育教学改革工程项目(JG2013010353)

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基于学生与教师化学问题解决认知过程差异的教学启示被引量：2
《化学教育》2016年第19期21-25,共5页季春阳 朱琳琳 
2013年黑龙江省高等教育教改工程项目(JG2013010353);2014年哈尔滨师范大学教改工程项目;哈尔滨师范大学社会科学预研项目(10JYTB19)
学生相对于教师在化学问题解决时普遍存在3个问题，即不会解决含有多余条件的问题；在规定时间内解题速度慢；面对综合性问题无方法。从认知心理学角度分析产生这3个问题的原因，主要是由于学生与教师在化学问题解决认知过程中，对于问...
关键词：化学问题解决 认知过程差异 学生与教师 信息整理 资源分配 
微反应在化学课堂情感态度与价值观目标评定中的应用被引量：1
《化学教育》2016年第15期13-17,共5页裴波 莽奇 季春阳 
2013年黑龙江省高等教育教改工程项目(JG2013010353);2014年哈尔滨师范大学教改工程项目;哈尔滨师范大学社会科学预研项目(10JYTB19)
《普通高中化学课程标准（实验）》把情感、态度与价值观作为重要的教学目标提出来，并提出了相应的评定建议，但是没有一个具体的、客观的评定方式。人们内心的情感、态度与价值观在受到有效刺激时，可以通过外显的微反应表达出来。在...
关键词：微反应 化学课堂 情感 态度与价值观 教学评定 
人教版化学教科书“科学视野”栏目的分析被引量：2
《学理论》2015年第11期145-146,共2页莽奇 季春阳 
2013年黑龙江省高等教育教改工程项目(JG2013010353);2014年哈尔滨师范大学教改工程项目;哈尔滨师范大学社会科学预研项目(10JYTB19)
对人教版化学教科书"科学视野"栏目进行统计和分析,针对栏目中短文内容的不同将"科学视野"栏目分为三种类型:即时热点类、知识延伸类和视野拓展类,并对这三种类型在教学实践的应用提出了策略和建议。
关键词：科学视野 即时热点 知识延伸 视野拓展 
厨房中化学课程资源的开发与利用
《林区教学》2015年第4期97-98,共2页冯丽 季春阳 
2013年黑龙江省高等教育教改工程项目(JG2013010353);2014哈尔滨师范大学教改工程项目:哈尔滨师范大学社会科学预研项目(10JYTB19)
在化学教学中,基于对日常生活中与人的身心健康紧密联系的化学知识的了解,针对厨房中的调味品、学生已有的生活经验、生活中的化学禁忌开展教学,能够使学生体会到化学课程资源的广泛,感受到学习化学的价值所在。
关键词：调味品 生活经验 化学禁忌 课程资源 开发利用 
2014年高考理综(Ⅱ)卷第28题赏析
《中学化学》2014年第10期36-37,共2页张宝清 
2013年黑龙江省高等教育教改工程项目(JG2013010353)
新课标高考理综（Ⅱ）卷第28题是以探究无机物质组成为线索，以化学实验为研究方法，以考查学生对实验原理的理解，实验方法的运用，实验基础知识、化学计算、化学技能的掌握为目的的典型试题。该试题很好地体现了考试说明中的命题指导...
关键词：第28题 高考 化学实验 赏析 命题指导思想 高中化学课程 典型试题 物质组成 
沈括与化学被引量：3
《化学教育》2014年第8期62-64,共3页裴波 邢淑红 季春阳 
2013年黑龙江省高等教育教改工程项目(JG2013010353)
沈括是中国历史上著名的政治家、科学家,在他所著的《梦溪笔谈》中记载了诸如石油、食盐、炼铜、炼铁等化学知识,其中,还渗透着胶体化学和地球化学的思想,他所研究的部分内容对现代化学仍然产生着影响.
关键词：沈括 梦溪笔谈 化学 
人教版化学必修教科书“思考与交流”栏目的分析被引量：1
《化学教学》2014年第4期7-10,共4页裴波 王宇航 季春阳 
2013年黑龙江省高等教育教改工程项目:“卓越教师”培养目标下高师“化学教学论”新课程体系的构建(JG2013010353)
对人教版高中化学必修教科书“思考与交流”栏目进行了统计和分析,针对栏目中设置问题的内容和作用将教科书中的“思考与交流”栏目分为三种类型：启发式、应用式和探究式,并对这三种类型在教学实践的应用提出了策略和建议.
关键词：启发式 应用式 探究式 教科书栏目 
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