辽宁省教育科学“十二五”规划课题(JG11DB005)

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基于知识地图的大学英语移动学习资源导航被引量：3
《信息技术》2014年第10期56-58,67,共4页杜莲艳 
辽宁省社会科学规划基金(L11DYY020);辽宁省教育科学"十二五"规划课题(JG11DB005)
针对移动状态下学习者无法准确便捷地定位与获取学习资源的现状,基于知识地图建立资源导航。首先,研究由听力、口语、阅读、写作、翻译、词汇、考试、评估等内容构成的大学英语移动学习资源;然后,基于关系数据库系统的层次结构,构建大...
关键词：知识地图 大学英语 移动学习 资源导航 
英语教学网站功能评估方法与实例
《信息技术》2014年第4期72-75,共4页李睿 
辽宁省社会科学规划基金（L11DYY020）;辽宁省教育科学“十二五”规划课题（JG11DB005）
随着信息技术的快速发展，许多大学都建立了英语教学网站，如何评估网站功能，使之有效地服务于英语教学，是亟待解决的问题。运用模糊综合评估方法进行研究。首先，通过图形表明了英语教学网站应具备的功能，并建立了评估指标体系；其...
关键词：英语 教学网站 功能评估 指标体系 模糊综合评估 
基于因子分析的英语听力理解影响因素研究被引量：1
《渤海大学学报（哲学社会科学版）》2012年第5期116-120,共5页李睿 
2011年辽宁省教育科学"十二五"规划课题"基于ESA理论的英语听力教学模式研究"的阶段成果(项目编号:JG11DB005)
听力是英语教学当中一个重要组成部分,研究听力理解的影响因素有助于提高听力教学效果和学生听力水平。本研究运用因子分析法,探究影响学生听力理解因素。结果发现:在语言因素、策略因素、智力和心理因素、文化因素中,智力和心理因素是...
关键词：因子分析 听力 影响因素 
基于ESA理论的英语听力教学模式研究被引量：2
《长春理工大学学报（社会科学版）》2012年第5期194-196,共3页李睿 
2011年辽宁省教育科学"十二五"规划课题"基于ESA理论的英语听力教学模式研究"(JG11DB005)
将杰里米·哈默的课堂语言三要素运用到听力课堂中,研究ESA理论在听力课堂中的运用能否有效地提高学生的听力水平。结果发现:实验组前和实验组后在经过ESP听力教学模式授课后存在显著性差异,实验组后的听力成绩显著高于实验组前的听力成...
关键词：ESA理论 听力 教学模式 
大学生听力影响因素研究及其对策被引量：2
《鸡西大学学报（综合版）》2012年第4期62-63,共2页李睿 
2011年辽宁省教育科学"十二五"规划课题"基于ESA理论的英语听力教学模式研究"(项目编号:JG11DB005)的阶段性研究成果
通过问卷调查和访谈调查,研究目前普通高校学生对听力学习的认识和在听力教学方面存在的诸多问题。研究结果表明,虽然学生能够认识到听力理解的重要性,但是由于受到主客观因素,包括兴趣、语言基础、听力材料、课时和教学模式等方面的影...
关键词：听力理解 影响 因素 
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