中国教育学会“十一五”教育科研规划课题(0629070)

作品数：2被引量：24H指数：2
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相关作者：吕传汉夏小刚汪秉彝宋福贵毕秀国更多>>
相关机构：贵州师范大学大连工业大学更多>>
相关期刊：《数学教育学报》更多>>
相关主题：贵州民族跨文化教育研究民族地区数学教育研究更多>>
相关领域：文化科学更多>>
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基于情境的数学启发式教学在经济类高等数学教学中的实践与探索被引量：10
《数学教育学报》2010年第3期93-96,共4页毕秀国 宋福贵 董晓梅 吕传汉 
中国教育学会“十一五”科研规划重点课题——西南地区数学“情境—问题”教学实验的推广研究(学会:0629070)
数学情境是指学生从事数学学习活动的环境，产生数学学习行为的条件．基于情境的数学启发式教学是由认识的困惑到解疑、由模糊到确定的动态平衡过程，是尽可能创设“愤悱”数学教学情境的过程．基于数学情境的启发式教学应根据数学教学...
关键词：数学情境 数学启发式教学 数学知识结构 数学过程教学 
贵州民族地区基础教育的跨文化数学教育研究被引量：14
《数学教育学报》2009年第5期83-87,共5页吕传汉 汪秉彝 夏小刚 
中国教育学会“十五”规划重点课题——中小学“数学情境与提出问题”教学实验;中国教育学会“十一五”规划重点课题——西南地区数学“情境—问题”教学实验的推广研究(0629070)
跨文化数学教育研究是对不同文化背景下的数学教育特点和规律的研究．它的宗旨是努力改善文化背景中不利于学校数学教育的因素，不断缩小与先进地区学校间的数学教育差距．二十多年来，由贵州师范大学主导开展的跨文化数学教育研宄经历...
关键词：民族地区 基础教育 跨文化 数学教育研究 
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