数学启发式教学

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相关机构：太原师范学院南京师范大学华中师范大学大连工业大学更多>>
相关期刊：《新校园（阅读版）》《南京师大学报（社会科学版）》《复印报刊资料（高中数学教与学）》《小说月刊（下半月）》更多>>
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数学启发式教学在小学数学教学中的应用与效果研究
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2024年第1期0155-0158,共4页陈丕争 
在教育领域,启发式教学法是以学生为核心的教学模式,意在调动学生们的兴趣,并培养其独立思考与问题处理能力。尽管启发式教学法在各种学科中都有应用,但在数学教育中,其潜力尤其明显。在数学教学中,启发式教学可以帮助学生更好地理解概...
关键词：启发式教学 小学 数学 
启发式教学在小学生数学思维培养中的实践策略
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2023年第12期143-146,共4页万新红 
数学启发式教学作为一种新兴的教育方法,旨在培养学生的数学思维能力,强调通过引发好奇心、探究兴趣和问题解决能力,来激发他们对数学的兴趣和主动学习的动力。本文首先探讨了数学思维的本质,包括抽象思维、逻辑推理、模型建构和问题解...
关键词：数学思维 数学启发式教学 构建性学习 启发性教育 
数学启发式教学在初中数学教学中的应用及效果评估
《智慧少年》2023年第24期0158-0160,共3页王玉忠 
本文先分析了数学启发式教学对学生思维能力的提升作用,接着探讨了在实际教学中应用启发式教学所遇到的困难,其中有师资力量不足,学生适应性存在问题,应试教育大背景的制约,课堂管理面临挑战等因素。针对这些困境,本文提出强化教师培训...
关键词：数学启发式教学 初中数学 教学应用 
数学启发式教学在初中数学教学中的应用及效果评估
《漫友》2023年第8期0182-0184,共3页王玉忠 
本文先分析了数学启发式教学对学生思维能力的提升作用,接着探讨了在实际教学中应用启发式教学所遇到的困难,其中有师资力量不足,学生适应性存在问题,应试教育大背景的制约,课堂管理面临挑战等因素。针对这些困境,本文提出强化教师培训...
关键词：数学启发式教学 初中数学 教学应用 
小学高年级数学启发式教学策略研究被引量：1
《学苑教育》2020年第30期23-24,共2页王静 
随着国家教育体制改革的大力推进,小学数学教育形式也得到了更多多样性的提升。其中,启发式教学在小学的高年级数学教学中起到了非常重要的作用,也获得了许多教育行业权威专家的认可。启发式教学主要是以学生的核心素养为中心而推行的...
关键词：小学高年级 数学 启发式 教学策略 
数学启发式教学的几个原则被引量：2
《中学数学（初中版）》2019年第12期75-77,共3页尤娜 熊露 赵思林 
四川省卓越教师培养计划项目“内江师范学院西部卓越中学数学教师协同培养计划”（编号：ZY16001）;四川省教育厅人文社会科学重点研究基地项目“中学数学教师核心素养结构与测评研究”(编号：PDTR2018-02)
一、数学启发式教学的意义两千多年前,中国古代伟大的思想家和教育家孔子提出了"不愤不启,不悱不发.举一隅不以三隅反,则不复也".就在同一时期,古希腊的苏格拉底首创了"产婆术".这些都是启发式教学思想的源头与体现.后来,中国宋代的朱...
关键词：教育家叶圣陶 教育家孔子 不愤不启 不悱不发 产婆术 启发式教学思想 苏格拉底 数学启发式教学 
新课标导向下的数学启发式教学探讨
《小学科学》2019年第10期180-180,共1页张玉琴 
本文从小学数学利用启发式教学的重要意义展开分析,并以此为依据,提出以下措施:加强师生之间的交流,营造和谐的教学氛围;采取多元化的设问与提问方式,吸引学生兴趣;培养学生主观能动性,激发学生的发散思维;等。旨在使教师在小学生熟悉...
关键词：启发式教学 小学数学 教学探讨 学生兴趣 导向 课标 主观能动性 新课程标准 
数学启发式教学有效课堂探研
《科普童话（新课堂）》2019年第15期136-136,共1页谢青辉 
目标引领环节(1)创设情景,导入新课。新课标强调,教材必须从属于、服务于学生的需要。启发学生的求知欲望,满怀兴趣地参与学习。(2)出示目标,明确要求。例如教学人教版七年级数学上册3.1.2等式的性质:教学目标:(1)理解等式的两条性质。...
关键词：等式 教学 新课标 数学 目标 性质 
高中数学课启发式教学初探
《课程教育研究（学法教法研究）》2019年第1期298-298,共1页赵兵兵 
在大力提倡素质教育的今天,数学启发式教育,需注意以下几点:因人而异,注意创设情景;激发兴趣,激疑引趣;设疑质疑,启发思考;源头活水,启发要灵活。从而更好的开展教学。
关键词：素质教育 数学启发式教学 
以问题为主的数学启发式教学
《数学学习与研究》2016年第21期91-91,共1页仇胜华 
启发式教学的本意在于调动学生积极的思维活动,培养学生学习的自觉性和独立思考、创造性思维的能力.本文就数学教学中应如何培养学习能力、如何进行有效开展启发式教学、如何设计数学问题进行阐述.
关键词：启发式教学 实际问题 数学应用 学习兴趣 
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