教育部人文社会科学研究基金(11YJA880132)

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相关机构：河北科技师范学院唐山工业职业技术学院中国环境管理干部学院更多>>
相关期刊：《中国职业技术教育》《河北科技师范学院学报（社会科学版）》《继续教育研究》《职业技术教育》更多>>
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中等职业教育质量的主要影响因素及保障策略研究被引量：3
《职业教育研究》2016年第12期5-10,共6页张帅 宋晓欣 闫志利 
教育部人文社会科学研究规划基金项目"中职教育质量评价体系及保障机制研究"(项目编号:11YJA880132)
中等职业教育是现代职业教育体系的基础,也是国民教育体系的重要组成部分。运用D EM A TEL分析法,调查和分析中职教育质量各影响因素的影响度、被影响度、中心度和原因度等综合影响指数值,确定影响中职教育质量的原因因素、结果因素,并...
关键词：中等职业教育 质量 影响因素 保障策略 
中职毕业生职业能力评价模型构建与应用研究被引量：4
《职教通讯》2016年第13期10-15,共6页闫志利 邵会婷 
教育部人文社会科学研究规划基金项目“中职教育质量评价体系及保障机制研究”(项目编号:11YJA880132);河北省秦皇岛市社科联委托河北省职业教育研究基地课题“京津冀协同发展背景下河北省职业教育发展策略研究”(项目编号:2014WT006)
借鉴德国职业能力测评内容并立足我国实际,遵循中心性、全面性、客观性等原则,运用Delphi法确定了由24项具体指标组成的中职毕业生职业能力评价指标体系。基于北京、广东等8省市用人单位调查结果,运用AHP法确定了各项评价指标的权重,构...
关键词：中职毕业生 职业能力 评价模型 构建 应用 
我国中职师资队伍建设:现状、问题与对策被引量：9
《职教通讯》2016年第7期13-17,共5页宋晓欣 闫志利 
教育部人文社会科学研究基金项目"中职教育质量评价体系及保障机制研究"(项目编号:11YJA880132)
我国中职师资队伍建设已取得较大进展,但依然存在一些问题:教师准入制度尚待完善;兼职教师比例尚待提高;"双师型"标准尚待统一;师资培训尚待规范等。对此,提出相应对策:完善准入制度,拓展教师招录渠道;增加兼职教师,完善人事分配制度;统...
关键词：中职 师资队伍建设 教师可查入制度 兼职教师 “双师型”教师 师资培训 
杜威实用主义思想对我国职业教育发展的影响被引量：5
《职教通讯》2016年第1期59-63,共5页宋晓欣 闫志利 
教育部人文社会科学研究基金项目"中职教育质量评价体系及保障机制研究"(项目编号:11YJA880132)
将杜威实用主义思想分为实用主义哲学观和实用主义教育观两部分,系统归纳了其形成渊源及主要内涵。基于历史视角,阐释了杜威实用主义思想在我国传播原因及传播过程,以及对我国近代职业教育思想、职业教育制度、职业教育实践的影响。立...
关键词：杜威 实用主义思想 职业教育 我国 
中职教育人才培养目标的历史演变与现实定位被引量：26
《教育与职业》2015年第33期10-13,共4页宋晓欣 闫志利 杨帆 
2011年度教育部人文社会科学研究规划基金项目"中职教育质量评价体系及保障机制研究"的阶段性研究成果。(项目编号:11YJA880132;项目主持人:闫志利)
中职教育的人才培养目标决定了中职学生培养的质量和规格,规定了中职学校教育教学工作的方向与任务。新中国成立以来,我国中职教育人才培养目标经历了数次演变,与当时的社会、政治、经济发展状况紧密相连,表现出由"社会本位"转向"个人本...
关键词：中等职业技术教育 人才培养目标 历史演变 现实定位 
“特色职业院校”建设目标与策略研究被引量：13
《河北科技师范学院学报（社会科学版）》2015年第4期102-107,共6页于如 闫志利 
教育部人文社会科学研究规划基金项目"中职教育质量评价体系及保障机制研究"(11YJA880132);河北省社会科学基金项目"河北省构建劳动者终身培育体系研究"(HB15JY059);秦皇岛市社科联委托课题;河北科技师范学院资助河北省职业教育研基地项目"现代职业教育发展背景下职技高师功能定位与实现路径研究"(201506184)
建设"特色职业院校"是我国推进现代职业教育发展的一项重要举措,但目前各地建设标准不一,进展也不平衡。相关经典理论表明,我国建设"特色职业院校"有其必然性和可行性。"特色职业院校"的具体内涵为服务目标明确化、办学主体多元化、教...
关键词：职业教育 学校 建设 特色 
中职教育质量管理机制构建研究被引量：2
《教育与职业》2015年第24期13-17,共5页宋晓欣 闫志利 
2011年度教育部人文社会科学研究规划基金项目"中职教育质量评价体系及保障机制研究"的阶段性研究成果。(项目编号:11YJA880132;项目主持人:闫志利)
当前,我国中职教育质量管理存在主体单一、客体不清、目标不明、手段受限、环境不优等问题,应实施多元主体参与的质量管理模式,以质量形成环节确定质量管理客体,并遵循就业与升学双重质量管理目标,采用政府调控与市场调节相统一的管理手...
关键词：中职教育 质量管理 机制构建 
中职师资队伍建设:回溯、反思与展望被引量：2
《当代职业教育》2015年第4期82-85,102,共5页邵会婷 闫志利 
2011年度教育部人文社会科学研究规划基金项目<中职教育质量评价体系及保障机制研究>(项目编号:11YJA880132)的阶段性成果
依据《中国教育统计年鉴》相关数据,对2003-2012年中职师资队伍建设情况进行了分析,确认10年间中职师资队伍建设取得了较大成就,但也存在一些问题。加强中职师资队伍建设,需要采取拓展教师来源、壮大教师队伍、强化培养培育、活化激励...
关键词：中等职业教育 教师队伍 建设 
增强职业教育吸引力:域外经验与我国实践被引量：6
《河南科技学院学报（社会科学版）》2015年第8期6-9,共4页邵会婷 闫志利 
教育部人文社会科学研究规划项目"中职教育质量评价体系及保障机制研究"(11YJA880132)
增强职业教育吸引力是我国加快现代职业教育发展面临的一项迫切任务。对教育部网站公布的2008—2013年相关数据进行综合分析后认为,我国职业教育吸引力呈弱化趋势。基于动力学原理,并借鉴国外经验,增强我国职业教育吸引力需采取激发"引...
关键词：职业教育 吸引力 国际比较 
海德格尔技术追问对现代职业教育发展的启示被引量：1
《河北科技师范学院学报（社会科学版）》2015年第2期93-98,共6页闫志利 邵会婷 
教育部人文社会科学研究规划基金项目"中职教育质量评价体系及保障机制研究"(11YJA880132);河北省教育厅人文社会科学研究重大课题攻关项目"京津冀职业教育一体化研究"(ZD201418);河北省秦皇岛市社科联委托课题;河北省职业教育研究基地项目"京津冀协同发展背景下河北省职业教育发展策略研究"(2014WT006)
依据海德格尔关于技术"两面性"、"中立性"、"座架性"、"原理性"观点和"生态学"、"现象学"阐释,确认现代职业教育应进一步扩大受众,加强技术伦理、职业道德教育等,不断提升学生的综合素质;既要让学生掌握静止的技术,还要促进技术的创新...
关键词：海德格尔 技术追问 现代职业教育 
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