山东省高等学校人文社会科学研究计划项目(J13WD61)

作品数：4被引量：99H指数：4
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相关机构：上海交通大学山东工商学院更多>>
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二语写作句法表现的动态发展被引量：42
《现代外语》2015年第4期503-514,584,共12页江韦姗 王同顺 
教育部人文社科研究规划项目"基于RT和EEG证据的汉英双语者运动事件认知研究"(14YJA740054);山东省高等学校人文社科研究项目"复杂系统理论框架下的二语学习者个体差异研究"(J13WD61)的研究成果
本研究在动态系统理论框架下,对2名中国英语学习者作文的句法动态发展进行了为期一年的跟踪。结果发现,其句法在不同方面均呈非线性发展,各维度间存在潜在交互过程。这些结果表明,句法知识结构之间存在竞争和交互。不同交互模式反映了...
关键词：二语写作 句法复杂度 动态系统理论 
基于MALQ的不同听力水平英语学习者元认知意识研究被引量：7
《当代外语研究》2015年第1期32-38,78,共7页张拥政 于翠红 
山东省高等学校人文社会科学研究项目"复杂系统理论框架下的二语学习者个体差异研究"(编号J13WD61);山东工商学院课堂教学改革项目"基于课堂生态系统的<大学英语>教学与考核新模式研究"(编号11688JXYJ2013017)的阶段性成果
本研究借助Vandergrift等(2006)设计的听力元认知意识问卷(MALQ),分别调查了两组听力水平不同的非英语专业本科生的元认知意识状况。通过揭示他们在计划与评估、引导性注意、心理翻译、主体知识和解决问题方面的异同,以及这五个方面与...
关键词：英语学习者 听力 元认知 听力元认知意识问卷 
中国大学生元认知意识和英语听力能力发展研究被引量：29
《解放军外国语学院学报》2014年第6期57-65,共9页于翠红 张拥政 
山东省高等学校人文社会科学研究项目"复杂系统理论框架下的二语学习者个体差异研究"(J13WD61);教育部人文社会科学项目"基于RT和EEG证据的汉英双语者运动事件认知研究"(14YJA740054)
本文借助Vandergrift et al.设计的听力元认知意识问卷,结合听力能力测试和访谈,对中国大学生的英语听力元认知意识与听力能力进行了一个半学期的历时研究,结果发现:1)所有被试的元认知意识和听力能力均获得发展,但英语专业组发展优于...
关键词：元认知意识 听力能力 英语专业学生 非英语专业学生 
词汇视、听觉协同发展对中国英语学习者听力信息加工成效的作用被引量：26
《现代外语》2013年第4期387-394,438,共8页于翠红 
山东省高等学校人文社会科学研究项目"复杂系统理论框架下的二语学习者个体差异研究"(J13WD61)的阶段性成果
本文以认知心理学相关理论成果为指导,将多维测试与有声思维相结合,对中国英语学习者视、听觉词汇及其听力信息加工成效进行考察,解读不同感知状态词汇认知与听力能力之间的关系。研究发现:1)被试呈现视觉词汇优先,听觉词汇较缓的"跛足...
关键词：听觉词汇 视觉词汇 信息加工 图式 
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