重庆市高等教育教学改革研究项目(103240)

作品数：5被引量：46H指数：3
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相关作者：杜萍杨思帆梅仪新张毅余志娟更多>>
相关机构：重庆师范大学上饶师范学院更多>>
相关期刊：《当代教育与文化》《教学研究》《教育与教学研究》《当代教师教育》更多>>
相关主题：教师教育课程体系教学策略课堂教学强化课堂更多>>
相关领域：文化科学社会学更多>>
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高师“综合实践活动课程”教学能力实训模式的实验研究被引量：1
《当代教师教育》2015年第3期65-70,共6页余志娟 杜萍 
重庆市教改项目(103240);教育部人文社科项目(13YJA880015);重庆师范大学职教基地专项资助项目(cszj201302)
师范生教学能力的提高是高等师范院校教育教学工作面临的一个现实问题。笔者通过综合实践活动课程中使用教学能力实训教学模式的教学实验,验证了教学能力课堂实训模式实施的有效性。并就教学能力实训模式的心理学依据、在高师的课堂教...
关键词：教学能力 教学模式 教学能力实训教学模式 
初中教师课堂沟通能力的现状调查研究——基于重庆市主城区的调查
《教育科学研究》2014年第12期37-41,共5页杜萍 余志娟 
教育部人文社会科学项目"复杂性思维视域下教师教学智慧生成机制研究"(13YJA880015);重庆市教学改革项目"师范生教学能力标准及实训模式研究"(103240);重庆市教学改革重点项目"卓越计划背景下教师教育课程体系优化与教学创新研究"(1202054)的阶段性成果
以问卷调查方式对重庆市主城区初中教师的课堂沟通能力进行调查,发现:初中教师的课堂沟通能力与课堂沟通能力各维度均处于一般水平,存在均衡的现象,有待进一步提高。初中教师的课堂沟通能力随着教龄的增长有上升的趋势,以五年为转折点;...
关键词：初中教师 课堂沟通能力 重庆市主城区 
论“卓越计划”下教师教育培训课程体系优化思路被引量：5
《教育与教学研究》2014年第3期43-46,共4页梅仪新 杨思帆 
重庆市高等教育教学改革研究重点项目"卓越计划背景下教师教育课程体系优化与教学创新研究"(1202054);重庆市高等教育教学改革研究项目"师范生教学能力标准与实训培养模式研究"(103240)
始于2011年的"卓越教师教育培养计划"对教师教育提出了更高的要求,而课程体系是教师教育改革中的一个至关重要的主题。目前中国教师教育课程体系仍存在着课程结构不够合理、教育类课时过少等问题,优化教师教育培训课程体系有积极意义。...
关键词：卓越计划 教师教育 课程体系 优化思路 
“卓越教师计划”与教师教育课程体系优化目标被引量：19
《教学研究》2013年第5期97-100,124,共4页杨思帆 梅仪新 
重庆市高等教育教学改革研究重点项目(1202054);重庆高等教育教学改革研究项目(103240)
始于2011年的"卓越教师教育培养计划"对教师教育提出了更高的要求,而教师教育改革中,课程是一个至关重要的主题。目前我国教师教育课程体系仍存在着课程结构不够合理、教育类课时过少等问题。在国家实施"卓越教师教育培养计划"的时代背...
关键词：卓越教师计划 教师教育 课程体系 优化 
强化课堂师生互动的依据与教学策略探析被引量：21
《当代教育与文化》2013年第3期64-69,共6页杜萍 张毅 
重庆市教改项目"师范生教学能力标准及实训模式研究"(103240);重庆教改重点项目"卓越计划背景下教师教育课程体系优化与教学创新研究"(1202054);2013年教育部人文社科项目"复杂性思维视域下教师教学智慧生成机制研究"课题研究阶段成果
课堂师生互动是指在课堂教学情境中,教师个体与学生个体或群体之间在心理与行为上的交互影响与作用的过程。课堂教学必须加强有效师生互动策略研究与应用的依据有三:一是课堂教学具有师生互动的本质属性,二是课堂师生互动的教育价值,三...
关键词：课堂教学 师生互动 教学策略 
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