重庆市高等教育教学改革研究项目(103253)

作品数：5被引量：11H指数：3
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高校人才培养创新不足的原因及强化策略被引量：4
《继续教育研究》2011年第9期134-136,共3页陈钦勇 
2010年重庆市高等教育教学改革研究项目"新形势下高校考试改革研究与实践"的阶段性研究成果(编号:103253)
强化创新人才的培养是促进经济社会发展的必然要求,但当前高校创新人才培养目标不断弱化。原因如下:教学理念陈旧落后,包括教学内容固定划一、教学方式"机械灌输"、实验学时开设不足;考核模式陈旧僵化,包括考核重知识储备轻应用能力,重...
关键词：人才培养 创新不足 强化策略 教学理念 考核模式 
班杜拉社会学习理论对治理考风的启示
《大家》2011年第18期193-194,共2页陈钦勇 
2010年重庆市高等教育教学改革研究项目《新形势下高校考试改革研究与实践》的阶段性研究成果(编号:103253)
一、考试舞弊行为习得与表现的理论解释考试舞弊行为并未受到管理单位与监考教师任何形式的强化与奖赏,但它却能在考生中间广为传播、不断组合与创新,令管理人员防不胜访,时常面临"道高一尺,魔高一丈"的尴尬境地,原因何在?
关键词：考试舞弊行为 班杜拉 习得 诚信行为 诚信品质 理论解释 考风建设 监考老师 教师 激励机制 
基于社会学习理论的考试舞弊现象透视及治理策略被引量：3
《前沿》2011年第11期146-149,共4页陈钦勇 
2010年重庆市高等教育教学改革研究项目"新形势下高校考试改革研究与实践"(项目编号:103253)的阶段性研究成果
社会学习理论是由美国心理学家阿尔伯特.班杜拉(Albert Bandura)于1977年提出的。本文基于班杜拉社会学习理论视角,对当前社会考试舞弊的现状进行透视与分析并提出了治理策略,即发挥替代强化作用,严格考试管理,使参考者"不敢"作弊;提高...
关键词：替代性强化 自我效能 自我调节 考风 自律 
论高校课程命题工作水平提升的实施策略——以重庆交通大学为例被引量：4
《重庆交通大学学报（社会科学版）》2011年第3期112-114,123,共4页陈钦勇 
重庆市高等教育教学改革研究项目"新形势下高校考试改革研究与实践"(编号:103253)成果
针对当前高校课程命题工作存在的问题,通过广泛调研与命题工作管理实践,提出了五项命题工作水平提升策略,即:建立规章制度,规范命题工作程序;进行试卷分析,反思命题工作不足;实施命题评估,强化命题工作考核;加强教研活动,共享命题工作经...
关键词：命题 水平提升 难度 评估 试卷分析 实施策略 
教学研究型大学的人才培养教学途径研究
《科学咨询》2011年第4期29-30,共2页陈钦勇 张晓丽 周弦 
重庆市教委教改项目:(No:103253)
人才培养在教学研究型大学的发展中占据着重要地位;高等学校的人才培养途径按形式划分大致有教学、科研、生产实践与社会实践三种基本途径,按性质划分有教学途径与非教学途径两大类。不同的高校在这两种途径的选择上侧重点是不同的,有...
关键词：人才培养模式 教学途径 教学方法 教学评价分析 
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