江苏省教育科学“十二五”规划项目(C-c20110143)

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从“扭曲交往”走向“协商交往”——论师生交往生活的公共性建构被引量：4
《教育理论与实践》2014年第7期43-47,共5页叶飞 
全国教育科学"十二五"规划教育部青年课题<公共交往与学校公民教育的实践策略研究>(课题编号:EEA110340);江苏省教育科学"十二五"规划课题<参与式公民学习与公民教育的实践建构>(课题编号:C-c/2011/01/43)的研究成果
师生交往关系的公共性建构意指将公共价值原则贯穿于教师与学生的交往生活当中,从而保障学校教育和学校生活的民主性与平等性。在当前的教育背景下,民主、平等、协商、理性等公共价值原则并没有主导学校空间中的师生交往生活,教师与学...
关键词：师生交往关系 扭曲交往 协商交往 公共价值原则 
“治理”理念与学校组织的权力共享建构被引量：2
《教育导刊（上半月）》2014年第2期3-6,共4页叶飞 
教育部人文社会科学研究青年基金项目"‘治理’视域下的公民教育建构研究"(编号:13YJC880097);江苏省教育科学"十二五"规划课题"参与式公民学习与公民教育的实践建构"(编号:C-c/2011/01/43)的研究成果
"治理"作为一种新型的管理理念和实践方式,在当前得到了人们愈来愈多的重视。"治理"理念反对学校组织中的垂直型、等级型的权力结构,它致力于把学校组织和课堂生活构筑成为一个民主的治理空间,使教师与学生均成为学校组织的治理主体和...
关键词：治理 独占性权力 共享型权力 公民教育 
“治理”视域下公民教育的实践建构被引量：3
《教育科学》2014年第1期7-12,共6页叶飞 
教育部人文社会科学研究青年基金项目"‘治理’视域下的公民教育建构研究"(项目批准号:13YJC880097);江苏省教育科学"十二五"规划课题"参与式公民学习与公民教育的实践建构"(项目编号:C-c/2011/01/43)
"治理"作为一种新型的管理理念和实践方式,在当前获得了人们愈来愈多的重视。"治理"理念倡导教师和学生对学校治理权利的共享,引导教师与学生通过协商、对话、合作以及公民伙伴关系等方式积极参与学校公共事务的管理,从而扩大和提升学...
关键词：治理 学校组织 公民 公民教育 
“治理”视域下的学校公民教育被引量：13
《教育学报》2013年第6期52-57,共6页叶飞 
教育部人文社会科学研究青年基金项目“‘治理’视域下的公民教育建构研究”(项目编号:13YJC880097);江苏省教育科学“十二五”规划课题“参与式公民学习与公民教育的实践建构”(课题批准号:C-c/2011/01/43)研究成果
"治理"作为一种新型的管理理念和实践方式,在当前获得了人们愈来愈多的重视。"治理"理念倡导教师和学生对学校治理权利的共享,引导教师与学生通过协商、对话、合作以及公民伙伴关系等方式积极参与学校公共事务的管理,从而扩大和提升学...
关键词：治理 学校组织 公民 公民教育 
学校空间的“准公共领域”属性及其公民教育意蕴被引量：21
《教育科学》2013年第2期11-16,共6页叶飞 
全国教育科学"十二五"规划教育部青年课题"公共交往与学校公民教育的实践策略研究"(编号:EEA110340);江苏省教育科学"十二五"规划课题"参与式公民学习与公民教育的实践建构"(编号:C-c/2011/01/43)
学校空间是否具有"公共领域"的属性,目前依然存在着诸多的争论。按照哈贝马斯的公共领域理论,纯粹的"公共领域"是一个独立于国家领域、市场领域、家庭私人领域的中间领域,它具有完全的独立性、公益性、理性批判性以及协商对话性。显然,...
关键词：公民 公民教育 公共领域 准公共领域 
学校公民教育的组织困境:基于公共性匮乏的分析被引量：7
《华东师范大学学报（教育科学版）》2013年第3期25-32,共8页叶飞 
全国教育科学"十二五"规划教育部青年课题"公共交往与学校公民教育的实践策略研究"(课题批准号:EEA110340);江苏省教育科学"十二五"规划课题"参与式公民学习与公民教育的实践建构"(项目编号:C-c/2011/01/43)
学校公民教育面临着源自于组织生活的公共性匮乏的困境,这种公共性的匮乏集中体现为三个主要方面:一是学校组织主要遵循着垂直型的权力结构,使得组织内部呈现出显著的权力等级性,阻碍了公民关系在学校生活中的形成;二是学校组织的管理...
关键词：学校组织 公共性匮乏 公民生活 公民教育 
竞争性个人主义与“孤独的”公民——论公民教育如何应对公共品格的沦落被引量：27
《高等教育研究》2013年第2期67-73,共7页叶飞 
全国教育科学"十二五"规划教育部青年课题(EEA110340);江苏省教育科学"十二五"规划课题(C-c/2011/01/43)
现代学校的"竞争性个人主义"促使学生在知识、考试和学业成就等方面展开了越来越激烈的竞争,这种过度的教育竞争使得学校生活内部的公民交往关系愈来愈走向孤独和分裂,最终造就出"孤独的公民",而不是"合作的公民"。"孤独的公民"对学校...
关键词：竞争性个人主义 公共品格 公民教育 
学校公民教育的公共生活策略被引量：4
《湖南师范大学教育科学学报》2012年第5期38-42,共5页叶飞 
全国教育科学"十二五"规划教育部青年课题"公共交往与学校公民教育的实践策略研究"[EEA110340];江苏省教育科学"十二五"规划课题"参与式公民学习与公民教育的实践建构"[C-c/2011/01/43]
学校公民教育不仅要讲授和传递公民知识,更重要的是要为学生构建一个公共生活的空间,通过公共生活的交互性平台来培养学生的公民品质和公共精神。当代社会在生活方式上已经逐渐从传统的"私己生活"向现代的"公共生活"转型,这为学校公民...
关键词：公共生活 私己生活 公民品质 学校公民教育 
学校教育中的“公共交往”与公民品质的培育被引量：4
《教育导刊（上半月）》2012年第6期5-8,共4页叶飞 
全国教育科学"十二五"规划教育部青年课题"公共交往与公民教育的实践策略研究"(编号:EEA110340);江苏省教育科学十二五规划课题"参与式公民学习与公民教育的实践建构"(编号:C-c/2011/01/43)的研究成果
公民教育不可能依赖孤立的、自私自利的交往生活来实现,而是要依靠以公共伦理为规约的公共交往生活来培育公民品质。公共交往具有独特的内涵,它是一种对话协商性、公共理性以及公益性的交往实践活动,它超越私人交往的情感性、特殊性以...
关键词：公共交往 公民品质 公民教育 
公共交往与学校公民教育的实践建构被引量：17
《华东师范大学学报（教育科学版）》2012年第3期7-14,共8页叶飞 
全国教育科学"十二五"规划教育部青年课题"公共交往与学校公民教育的实践策略研究"(课题批准号:EEA110340);江苏省教育科学"十二五"规划课题"参与式公民学习与公民教育的实践建构"(项目编号:C-c/2011/01/43)
学校公民教育不能仅仅依赖于公民知识体系的传授和学习,更为重要的是要培育一种公共交往生活和公共氛围,以此来奠定更为坚实的生活实践基础和伦理实践基础。在公共交往生活中,学生的公共理性、公共德性和公共行动能力将得到更有效的锻...
关键词：公共交往 公民 公共伦理 学校公民教育 
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