江苏省教育科学“十二五”规划项目(B-b201101035)

作品数：6被引量：5H指数：2
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高中生化学学习中努力管理策略运用现状的调查分析被引量：1
《化学教育》2014年第19期50-55,共6页杨艳娟 沈理明 王婷 胡慧 
江苏省教育科学“十二五”规划重点课题(批准号B—b/2011/01/035)成果
采用自编问卷对江苏省1000多名高一年级的学生从认知控制、动机控制、意志力控制、情绪控制、环境控制、自我强化等方面进行了化学学习中努力管理策略运用情况调查。结果表明,大多数高一学生有自我努力的意识。从认知控制策略运用情况来...
关键词：高中生 化学教学 努力管理策略 调查 情绪控制策略 
中学生化学学习中精加工策略运用情况的调查分析被引量：2
《化学教育》2013年第11期53-57,共5页李玉环 沈理明 杨艳娟 王苏丽 王婷 
江苏省教育科学“十二五”规划重点课题(批准号B-b/2011/01/035)成果
为了了解中学生在化学概念、化学用语、化学实验和化学计算等学习中精加工策略的运用情况，自编《化学学习中精加工策略运用情况问卷》，对江苏省赣榆县约2000名初三学生实施了调查与分析。提出在化学学习中提高学生精加工运用能力的教...
关键词：初中化学 精加工策略 比较法笔记法 图示法 自我提问技术联想记忆法 
对高中生化学学习中组织策略运用的调查研究
《化学教育》2013年第10期56-59,63,共5页王苏丽 沈理明 杨艳娟 王婷 
江苏省教育科学“十二五”规划重点课题(B—b/2011/01/035)研究成果
采用自编问卷，对江苏省南部地区四星级高中i000多名高中生进行了化学学习中运用组织策略现状的调查。结果表明，学生在学习新知识和解决问题时运用组织策略的状况较好，在复习时运用组织策略的状况不容乐观；学生较多运用归类法和列提...
关键词：高中生 化学学习 组织策略 分类法 图解法 
高中生化学学习中“映象表征”、“符号表征”及其转换能力的调查分析被引量：2
《化学教育》2013年第1期58-61,共4页盛永娟 沈理明 杨艳娟 李玉环 
江苏省教育科学“十二五”规划重点课题(批准号:B—b/2011/01/035)成果
为了了解中学生化学学习中“映象表征”的能力以及“映象表征”向“符号表征”的转换能力，采用自编问卷对江苏8所四星级高中的高一学生进行了调查。结果表明，学生“映象表征”能力中的“宏观表征”能力强于“微观表征”能力；“映象...
关键词：高中生 化学教学 映象表征 宏观表征 微观表征 符号表征 转换能力 
映象表征研究对化学教学的启示
《化学教与学》2012年第8期4-5,14,共3页盛永娟 沈理明 杨艳娟 王苏丽 
江苏省教育科学“十二五”规划重点课题(批准号B—b/2011/01/035)成果
文章简述了映象表征的含义、心理机制等，阐述了依据对映象表征的研究。化学教学应针对不同类型化学知识选择相应的表征方式，以便取得较好的教学效果。
关键词：化学教学 映象表征 宏观表征 微观表征:符号表征 
高中化学教学中运用学习环的研究
《化学教育》2012年第5期31-33,40,共4页杨东移 沈理明 王苏丽 
江苏省教育科学“十二五”规划重点课题(批准号B-b/2011/01/035)成果
进行了高中化学教学中运用学习环的研究,选取苏教版高中《化学1（必修）》专题1的第一单元进行学习环教学设计,并在中学实施了为期一个月的课堂教学实践。探究参与研究的学生化学概念学习方法的改变,＂丰富多彩的化学物质＂单元的概念...
关键词：高中化学 化学概念 学习环 教学研究 概念教学 电解质 
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