全国教育科学“十五”规划课题(FCB030615)

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多元化背景下数字化学习资源的整合与应用被引量：54
《电化教育研究》2007年第5期34-39,共6页谢舒潇 李招忠 林秀曼 
全国教育科学"十五"规划课题"多元化背景下数字化学习资源的整合与应用";课题批准号:fcb030615
数字化学习是随着科技进步而发展的一种新的学习方式,它为满足社会和学习者自身多元化需求,提供了更多可能。数字化学习资源是数字化学习的基本内容和要素,其整合和应用的水平直接影响到数字化学习的效果。为此,应在广泛开展对多元化生...
关键词：多元化 数字化学习 数字化学习资源 整合 应用 
网络教育中个性化流媒体课件的设计被引量：1
《高等理科教育》2007年第2期94-98,共5页林秀曼 
全国教育科学“十五”规划课题“多元化背景下数字化学习资源的整合与应用”(项目编号:FCB030615)
在各种各样的数字化学习资源中,流媒体课件的独特优势受到了学习者的普遍欢迎.文章比较了几种常用流媒体同步技术的优缺点,并结合实例具体阐述了基于SMIL语言的个性化流媒体课件的设计以及在Internet上进行发布的方法.
关键词：流媒体课件 流媒体同步技术 SMIL语言 
高校信息技术课堂教学应用的困境与反思被引量：5
《现代教育技术》2007年第4期54-57,共4页谢舒潇 
全国教育科学"十五"规划课题<多元化背景下数字化学习资源的整合与应用>;课题批准号:fcb030615;暨南大学教育教学改革研究项目<数字化学习资源的整合应用与复合型创新人才培养>。
信息技术教学应用作为现代信息技术与教学实践相结合的一种新型教学形态,是推动教学改革,培养创新型人才的重要途径,在高校教学中受到普遍的重视和推广。然而在信息技术课堂教学应用的实践中也出现了很多问题,需要我们重新审视信息技术...
关键词：信息技术 教学应用 偏差 以学为本 整合 
情感交互在网络教育教学交往中的实现被引量：20
《现代远距离教育》2006年第6期45-47,共3页林秀曼 
全国教育科学"十五"规划课题"多元化背景下数字化学习资源的整合与应用"阶段性成果;编号:FCB030615
在教学交往活动中师生的情感交互影响着教学活动的过程和教学效率。本文针对网络教育中教学交往的特点,具体阐述了如何实现网络教育教学交往中的情感交互,从而构建情感信息交流系统,使学生获得积极的情感体验,满足学生的社会性需要,更...
关键词：网络教育 教学交往 情感交互 学习资源 
数字化学习资源的整合应用与创新人才的培养被引量：4
《成人教育》2006年第5期11-12,共2页林秀曼 谢舒潇 陈毓超 
全国教育科学"十五"规划课题<多元化背景下数字化学习资源的整合与应用>;课题批准号为fcb030615;暨南大学第七批教改项目:数字化学习资源的整合应用与复合型创新人才的培养。
培养知识经济时代所需的创新人才是教育所肩负的特殊使命,数字化学习在创新人才培养方面具有独特的优势。作为数字化学习重要组成部分的数字化学习资源具有多媒体、超文本、虚拟现实、友好交互和远程共享等特性,必须将其进行整合和应用...
关键词：数字化学习 数字化学习资源 整合 应用 创新人才 
数字化学习中学习动机激发与维持的探索被引量：13
《中国电化教育》2005年第9期65-67,共3页林秀曼 谢舒潇 
全国教育科学"十五"规划课题<多元化背景下数字化学习资源的整合与应用>阶段性成果;课题批准号:fcb030615
学习动机对于成功的数字化学习活动具有重要的意义。本文论述了如何基于TC动机模型整合数字化学习的各个因素,重构师生、学生之间的教学互动,在学习过程的各个阶段激发和维持学生的学习动机,从而促进数字化学习的开展。
关键词：数字化学习 数字化学习资源 学习动机 TC动机模型 
精品网络课程的教学策略设计被引量：18
《高等理科教育》2005年第3期45-49,81,共6页周红春  熊玉珍  
教育部“十五”规划课题“多元化背景下数字化学习资源的整合与应用”项目(编号:FCB030615);暨南大学第六批教学改革重点项目“教育信息化与高校教学资源库建设的应用研究”;教育部“新世纪网络课程建设工程”项目《有机化学网络课程》项目的资助.
随着教育信息化建设向更加广泛、更加深入的新阶段开展以及网络教育在我国的蓬勃发展,开发高质量的精品网络课程成为网络教育中一个非常重要而迫切的课题.本文主要论述网络课程开发中教学策略的设计,包括自主学习策略和协作学习策略三...
关键词：网络课程 教学策略 
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