教育部人文社会科学研究重大课题攻关项目(13JZDW004001)

作品数：23被引量：543H指数：11
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大学战略规划与大学治理文化——重温乔治·凯勒的《大学战略与规划》被引量：8
《西南交通大学学报（社会科学版）》2016年第2期20-25,共6页解德渤 
教育部哲学社会科学研究重大委托项目"中国特色高等教育思想体系研究"(13JZDW004001)
乔治·凯勒所著的《大学战略与规划》一书是高等教育规划领域的经典之作。这部作品提出了"大学战略是高等教育管理革命"的伟大命题,该理论命题蕴含着高校管理文化的两次重大变迁:从"垃圾桶决策"到"战略决策"是大学决策方式的根本转变,从...
关键词：大学战略 大学治理 文化斗争 文化治理 高等教育 
大学战略规划的基本理论范式被引量：4
《国家教育行政学院学报》2016年第3期49-54,共6页解德渤 
教育部哲学社会科学研究重大委托项目(13JZDW004001)
大学战略规划的理论问题是高教研究领域的基础问题,也是院校研究中的核心问题。因为它直接关系着大学发展战略的编制,并影响到大学未来的发展前途。但目前的研究现状并不乐观,典型表现为人们在大学战略理论上缺乏共识,关键是缺乏合理、...
关键词：大学战略 基本理论 理论范式 
循环教育的意蕴、境界与路向被引量：1
《大学教育科学》2016年第1期107-111,共5页解德渤 
教育部哲学社会科学研究重大委托项目"中国特色高等教育思想体系研究"(13JZDW004001)
学术界针对教育资源配置不均衡、教育资源浪费严重等现象展开深入反思,提出"循环教育"的重大命题。循环教育的表层涵义是对教育资源的高效利用,其深层意味则是对传统教育中单向、线性思维方式的拒绝,对现代教育中环形、复杂思维方式的悦...
关键词：循环教育 意蕴 境界 路向 节约 共享 整合 
高等教育学的学科建设新思维--从“认识论”到“价值论”的逻辑转向被引量：11
《现代大学教育》2016年第1期1-8,112,共8页解德渤 王洪才 
教育部哲学社会科学研究重大委托项目“中国特色高等教育思想体系研究”,项目编号:13JZDW004001
高等教育学的学科地位问题始终是高等教育研究最基础和最前沿的议题。长期以来,我国高等教育研究者一直将"认识论"视为高等教育学学科建设的基本理路。这种思维方式主要是受到近代主流哲学思想的影响以及经典学科标准的误导。"认识论"...
关键词：高等教育学 学科建设 认识论 价值论 思维转向 
中国通识教育20年:进展、困境与出路被引量：110
《厦门大学学报（哲学社会科学版）》2015年第6期21-28,共8页王洪才 解德渤 
教育部哲学社会科学研究重大委托项目"中国特色高等教育思想体系研究"(13JZDW004001)
通识教育在高等教育学界是一个蕴含丰富而又极具争议的话题。它以教育对象的广泛性、教育目的的解放性和教育内容的均衡性等核心理念而备受推崇。回顾中国通识教育20年的历程可以发现:"自上而下"的文化素质教育与"自下而上"的通识教育...
关键词：通识教育 文化素质教育 高等教育 
再概念化:大学教师发展的历史与逻辑被引量：10
《教育学术月刊》2015年第10期72-78 98,98,共8页解德渤 
教育部哲学社会科学研究重大委托项目(13JZDW004001)
大学教师发展已然成为世界高等教育的重大议题。遗憾的是,大学教师发展的概念仍未得以澄清,这在很大程度上阻碍了大学教师发展的具体实践乃至高等教育质量的提升。通过对概念的历史梳理与逻辑解析并运用马克斯·韦伯的"理想类型",我们...
关键词：大学教师发展 教学发展 专业发展 个人发展 组织发展 
理想大学寻觅:一个现象学考察被引量：6
《北京大学教育评论》2015年第3期94-109,190-191,共16页王洪才 
教育部哲学社会科学重大委托项目(13JZDW004001)
现象学作为20世纪西方重要的哲学流派对人文社会科学产生了广泛深远的影响,但直到20世纪末叶才真正影响中国教育学界,而对高等教育学界的影响则极其微弱。进入新世纪以来,随着中国高等教育大众化的快速推进,高等教育意义发生了根本性的...
关键词：现象学方法 本质直观 理想大学 高等教育研究 
高等教育多学科研究的认识偏向与实践误区--兼议高等教育学的学科发展方向被引量：12
《现代大学教育》2015年第3期28-35,113,共8页解德渤 王洪才 
教育部哲学社会科学研究重大委托项目“中国特色高等教育思想体系研究”,项目编号:13JZDW004001
"多学科研究方法可能是高等教育研究的独特方法"这一论断令高教界颇为振奋。多学科研究方法在很大程度上瓦解了传统"三独立"的学科标准对高等教育学作为一门学科的苛求,缓解了高等教育学的学科身份危机。但是目前学界对多学科研究方法...
关键词：多学科研究 高等教育 学科发展 “松散型学科” 
论大学教学文化的缘起、难题与出路被引量：15
《四川师范大学学报（社会科学版）》2015年第3期73-80,共8页王洪才 
教育部哲学社会科学研究重大委托项目"中国特色高等教育思想体系研究"(13JZDW004001)
在高等教育走向大众化过程中,我国大学普遍出现了"重科研,轻教学"的不良风气,本科教学质量大受冲击。教育部为此启动了"本科教学质量与教学改革工程",各大学"教师教学发展中心"也应运而生。经过理性分析之后就会发现,制约本科教学质量...
关键词：中国大学 本科教学 教学文化 教师专业发展 
大学的组织特征、组织异化与制度变革被引量：1
《济南大学学报（社会科学版）》2015年第2期70-74 92,92,共6页张继明 
教育部哲学社会科学研究重大委托项目"中国特色高等教育思想体系研究"(13JZDW004001)
大学制度改革必须立足于大学的组织特征,即人与知识二元融合的组织目标、作为一个基于专业话语权的自组织、组织方式呈松散结合、治理结构以学术为本位。当前我国大学发生了一定程度的组织异化,表现为政治标准至上的"翰林院"化、"去专业...
关键词：大学 组织特征 制度变革 
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