云南省红河州教育科研规划办“十一五”规划课题

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卫生职业学校生物学研究性学习课程教学内容的选择
《职业教育研究》2012年第2期55-56,共2页杨翔 张丽梅 
云南省红河州教育科研规划办"十一五"规划课题<卫生职业学校生物学研究性学习课程探索>(课题编号:1153039)
根据卫生职业学校生物学研究性学习课程的特点和优势,以及生物学研究性学习内容选择应注意的原则,本文列出了《生物学》教材中适合做研究性课题的内容,并归纳了研究性学习内容选择所要达到的目标等。
关键词：卫生职业学校 生物学 研究性学习课程 内容 选择 
“研究性学习”的历史沿革概述被引量：5
《科技创新导报》2011年第21期217-217,219,共2页杨翔 张丽梅 
云南省红河州教育科研规划办"十一五"规划课题(1153039)
本文阐述了研究性学习的概念、概述了研究性学习理论建立于人类早期教育实践和教育思想,研究性学习近代和当代发展脉络,我国开展研究性学习课程的历史等。
关键词：研究性学习 创新能力 教学模式 素质教育 课程改革 
情境教学法在《妊娠诊断》教学中有效性的实践
《医学理论与实践》2011年第4期490-491,共2页朱敏 李超 陈云梅 张燕 孙艳 
云南省红河州教育科研规划办"十一五"规划课题(1152085)课题名称:中专妇产科护理课堂情境教学的行为研究
目的:探讨情境教学法在妇产科护理学《妊娠诊断》一节教学中的有效性。方法:实验班采取情境教学法,对照班级采用传统式的以教师讲授为主的教学方法。通过课前测评、课后测评及问卷调查的结果综合分析情境教学法的效果。结果:采取了情境...
关键词：情境教学 教学改革 有效性教学 
研究性学习课程与学科课程
《中国科教创新导刊》2011年第1期45-45,共1页杨翔 张丽梅 
云南省红河州教育科研规划办“十一五”规划课题(1153039)
本文讨论了研究性学习与学科课程的关系、学科课程的优势和不足;结合教学实践,论述了研究性学习对学科课程的贡献,进行研究性学习的必要性和倡导研究性学习的目的。
关键词：研究性学习 研究性学习课程 学科课程 课程改革 
情境教学法在《妇产科护理学》“妊娠期孕妇的护理”教学中的应用被引量：2
《医学理论与实践》2011年第1期118-119,共2页李超 朱敏 陈云梅 张燕 孙艳 
云南省红河州教育科研规划办"十一五"规划课题(1152085)课题名称:中专妇产科护理课堂情境教学的行动研究
目的:探讨妇产科护理学教学中开展情境教学的效果。方法:对照班采用传统教学方法,实验班采用情境教学方法,通过问卷调查、考试成绩综合分析教学改革的效果。结果:实验班的绝大多数学生接受并欢迎情境教学方法,学生的动手、动脑能力得到...
关键词：情境教学 妇产科护理学 应用 
研究性学习在卫生职业学校生物学教学中的实践
《中国职业技术教育》2010年第35期29-32,共4页杨翔 张丽梅 
云南省红河州教育科研规划办“十一五”规划课题(1153039)
本文通过实验研究探讨职业卫校生物学教学中开展研究性学习的可行性和有效性。结果显示研究性学习课程在职业卫校生物学教学中是可行及有效的,研究性学习与学科教学能相互补充、相互促进。
关键词：研究性学习 生物学教学 卫生学校 教学改革 
中等卫校生物学教学开展研究性学习的必要性
《卫生职业教育》2010年第21期49-50,共2页杨翔 张丽梅 
云南省红河州教育科研规划办“十一五”规划课题(1153039)
分析中等卫校生物学教学现有特点和不足，论述中等卫校生物学教学中开展研究性学习的必要性和可行性。
关键词：中等卫校 生物学 研究性学习 创新能力 
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