教育部人文社会科学研究基金(12JDGC006)

作品数：6被引量：88H指数：4
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相关机构：合肥工业大学更多>>
相关期刊：《创新与创业教育》《江淮论坛》《科技进步与对策》《国家教育行政学院学报》更多>>
相关主题：产学研协同产学研创新组织模式技术创新协同创新更多>>
相关领域：文化科学经济管理更多>>
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工程哲学视域下卓越工程师知识结构探析被引量：2
《大学（研究）》2015年第4期43-52,共10页王章豹 胡青侠 
教育部人文社科基金"工程科技人才培养研究专项"(项目编号:12JDGC006)的阶段性研究成果
科学技术是第一生产力，而工程活动则是实现科学技术推动社会经济发展的现实生产力。正如习近平总书记在2014年国际工程科技大会上所指出的，“工程科技是改变世界的重要力量”“未来几十年，新一轮科技革命和产业变革将同人类社会发展...
关键词：工程师 科学技术是第一生产力 知识结构 工程哲学 国际工程科技大会 人类社会发展 科技创新能力 视域 
产学研协同创新组织模式及其优劣势分析被引量：61
《科技进步与对策》2015年第2期24-29,共6页王章豹 韩依洲 洪天求 
教育部人文社科基金(工程科技人才培养研究专项)项目(12JDGC006)
加强产学研协同创新是实施创新驱动发展战略和建设国家创新体系的客观需要,是实现产学研优势集成、资源整合、协同共生的内在要求,也是世界各国促进科技与经济紧密结合、提高技术创新能力的重要战略举措。在分析产学研协同创新内涵和特...
关键词：产学研协同创新 组织模式 技术创新 模式选择 
产学研协同培养卓越工程人才的探索与实践——以合肥工业大学为例被引量：6
《合肥工业大学学报（社会科学版）》2014年第4期107-112,共6页洪天求 王章豹 吴文涛 
教育部人文社科基金(工程科技人才培养研究专项)课题(12JDGC006);安徽省高校教学研究重点课题(2012jyxm042)
文章探讨了合肥工业大学在"英才计划"下实施科教融合、学研协同培养复合型卓越工程人才,以及在"卓越计划"下进行产学合作、校企协同培养应用型卓越工程人才的改革实践,认为其从组织与经费、培养方案、基地与平台、师资队伍、管理制度等...
关键词：产学研协同 科教融合 卓越工程人才 卓越计划 英才计划 
卓越工程师“七化”培养模式的探索与实践被引量：4
《创新与创业教育》2013年第4期1-6,共6页王章豹 张辉 洪天求 黄景荣 
教育部人文社科基金"工程科技人才培养研究专项"(12JDGC006)
改革和创新人才培养模式是当前高等教育教学改革的突破口,也是实施"卓越计划"的核心。合肥工业大学作为首批申请"卓越计划"并获得批准的61所试点大学之一,近年来以实施"卓越计划"为契机,以大工程教育观为指导,以行业和企业为依托,积极...
关键词：合肥工业大学 卓越工程师 卓越计划 “七化” 培养模式 校企联合培养 创新创业教育 
我国行业特色型大学发展面临的困境及对策被引量：10
《国家教育行政学院学报》2013年第6期32-36,共5页陈鸿海 王章豹 
教育部人文社科基金课题(12JDGC006);安徽省高校教学研究重点课题(2012jyxm042)
行业特色型大学在面临良好发展机遇的同时,也面临着学科优势和专业特色有所削弱,行业服务意识和服务能力降低、人才培养特色、科技创新能力和社会影响力有所下降等困境;从加强战略规划、强化分类管理与评估、给予特殊优惠政策与财力支...
关键词：行业特色型大学 改革与发展 
社会问责视角下我国高等教育质量评估体系的有效性及其改进策略被引量：5
《江淮论坛》2013年第1期184-188,共5页计国菊 王章豹 
教育部人文社科基金"工程科技人才培养研究"(12JDGC006)
高等教育质量评估体系主要指认可评估、质量认证和大学排名等。社会问责是问责制发展新的有效形式。第一轮本科教学评估只是象征性的社会问责,公众很难发挥有效作用。提高中国高等教育质量评估体系的有效性,必须建立社会问责机制。
关键词：高等教育质量 评估有效性 社会问责 本科教学评估 
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