全国教育科学“十五”规划教育部重点课题(DBA010175)

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相关期刊：《华南师范大学学报（社会科学版）》《心理发展与教育》《河北软件职业技术学院学报》《心理学报》更多>>
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欺负者社会认知能力的理论述评
《河北软件职业技术学院学报》2006年第4期22-25,共4页李小玲 张文新 纪林芹 
教育部人文社会科学研究"十五"规划项目(01JAXLX01015);全国教育科学"十五"规划重点课题(DBA010175)成果之一
关于欺负者的社会认知能力主要有两种理论:社会信息加工理论和冷认知理论。从这两种研究范式得出了欺负者的两种形象:社会技能缺陷儿童和社会技能良好儿童。两种理论的分歧体现在三个方面:对欺负行为及社会能力的界定不一致;两种研究取...
关键词：社会信息加工 心理理论 欺负者 
学校欺负及其社会生态分析被引量：36
《华南师范大学学报（社会科学版）》2004年第5期97-103,共7页张文新 
教育部人文社会科学"十五"规划项目(批准号:01JAXLX015);全国教育科学"十五"规划重点课题(批准号:DBA010175);山东省社会科学规划项目(批准号:01B2214);山东自然科学基金项目(批准号:Y2003D01)
学校欺负是一种较为常见的学校暴力形式且具有跨文化的普遍性。首先简要介绍了我国中小学欺负问题的基本特点。然后从社会生态学的视角阐述欺负者与受欺负者的个体特点,欺负/受欺负与儿童的同伴群体、家庭和学校等社会生态系统的联系,...
关键词：学校欺负 家庭 同伴 学校 社会生态系统 
学校欺负与同伴背景的关系被引量：27
《华南师范大学学报（社会科学版）》2004年第5期104-109,118,共7页纪林芹 张文娟 张文新 
教育部人文社会科学"十五"规划项目(批准号:01JAXLX015);全国教育科学"十五"规划重点课题(批准号:DBA010175);山东省社会科学规划项目(批准号:01B2214);山东自然科学基金项目(批准号:Y2003D01)
欺负是发生于同伴群体中的现象,同伴构成了欺负发生的背景。传统的欺负与同伴间关系研究关注欺负/受欺负与个体的同伴地位的联系,近年来研究者开始从同伴群体的角度来揭示欺负与同伴间联系的机制,有关不良同伴联系对攻击与反社会行为影...
关键词：欺负 同伴 同伴地位 同伴群体 不良同伴联系 
中小学生身体、言语和间接欺负的性别差异——中国与英国的跨文化比较被引量：11
《山东师范大学学报（人文社会科学版）》2004年第3期21-24,共4页纪林芹 张文新 KevinJ ones Nannette Smith 
教育部人文社会科学研究"十五"规划项目(项目批准号:01JAXLX01015);全国教育科学"十五"规划重点课题(项目批准号:DBA010175)成果之一;英国渥斯特大学学院的经费资助。
　本研究采用修订的Olweus欺负 受欺负问卷对8792名中国中小学生和1061名英国中小学生受到身体、言语以及间接欺负的性别差异进行跨文化比较。结果发现:(1)总体上,小学生受到三种形式的欺负的比例均高于初中生;中国中小学中言语与间接...
关键词：中小学生 身体欺负 言语欺负 间接欺负 性别差异 跨文化比较 中国 英国 攻击行为 
学校欺负干预研究综述被引量：11
《山东师范大学学报（人文社会科学版）》2004年第3期25-28,共4页张文娟 裴丽颖 宫秀丽 
教育部人文社会科学研究"十五"规划项目(项目批准号:01JAXLX01015);全国教育科学"十五"规划重点课题(项目批准号:DBA010175)成果之一。
　学校欺负及其干预问题已经成为当前公众和研究者关注的世界性主题。一些国家进行了欺负干预研究,效果不尽相同。其主要影响因素是:干预方案的构成、学生的年龄、儿童的性别、外部支持和持续的时间等。未来研究的发展趋势是:方法多元...
关键词：学校欺负 学校干预 研究综述 干预方案 班级管理 干预模式 干预时间 
行动研究——欺负干预的适宜运作模式被引量：3
《山东师范大学学报（人文社会科学版）》2004年第3期33-35,共3页张玲玲 刘永芳 张茜 
教育部人文社会科学研究"十五"规划项目(项目批准号:01JAXLX01015);全国教育科学"十五"规划重点课题(项目批准号:DBA010175)成果之一。
　行动研究是一种新的研究思路。与传统的科学研究不同,行动研究集行动和研究于一体。在行动研究中,实际工作者是研究的主体,他们通过对自己实际工作情境的研究以达到解决实际问题和促进个人成长的目的。
关键词：欺负干预行动 适宜运作模式 学生心理 螺旋循环模式 评价标准 
3～6岁儿童二级错误信念认知的发展被引量：31
《心理学报》2004年第3期327-334,共8页张文新 赵景欣 王益文 张粤萍 
教育部人文社会科学研究"十五"规划项目 (项目批准号 :0 1JAXLX0 15 );全国教育科学"十五"规划重点课题 (课题批准号 :DBA0 10 175 )的资助
采用“新故事”对来自两所幼儿园的 133名 3～ 6岁儿童的二级错误信念进行了测查 ,探查了这一阶段儿童二级错误信念认知的发展。研究主要得出以下结论 :4岁左右的儿童能够掌握二级未知知识 ,但是儿童对于二级错误信念的理解要晚 1～ 2年...
关键词：心理理论 二级未知 二级错误信念 
3～4岁儿童攻击行为发展的追踪研究被引量：64
《心理科学》2003年第1期49-52,共4页张文新 纪林芹 宫秀丽 张茜 王益文 陈欣银 
教育部人文社会科学研究"十五"规划项目(项目批准号 :0JAXLX0 1 5 );全国教育科学"十五"规划重点课题 (课题批准号 :DBA0 1 0 1 75 )经费资助
对 1 6 3名幼儿园小班儿童进行追踪观察 ,考察 3— 4岁期间儿童攻击行为的特点、发展模式及稳定性。主要获得以下结果 :儿童最普遍的攻击形式是身体攻击 ,言语攻击和间接攻击的发生率较低 ;大多数攻击行为属于主动性攻击和工具性攻击 ;...
关键词：儿童 攻击行为 追踪观察 年龄增长 发生率 追踪研究 女孩 攻击性 个别差异 幼儿园 
儿童期负研究的问题与前瞻被引量：26
《心理发展与教育》2003年第1期85-88,共4页谷传华 张文新 秦丽丽 
教育部人文社会科学研究"十五"规划项目 ( 0 1JAXLX0 1 5 ) ;全国教育科学"十五"规划重点课题(DBA0 1 0 1 75 )
简要评价了儿童欺负研究的现状和不足 ,其中包括欺负的界定、欺负的系统发生性和互动本质、欺负的适应意义等基本理论问题和具体研究方法、被试选择、研究思路和模式等方法论问题。在此基础上 ,简要剖析了未来研究的发展趋向。
关键词：欺负 问题 前瞻 儿童 定义 跨文化研究 
小学儿童欺负与人格倾向的关系被引量：78
《心理学报》2003年第1期101-105,共5页谷传华 张文新 
教育部人文社会科学研究"十五"规划项目 (项目批准号 :0 1JAXLX0 15 );全国教育科学"十五"规划重点课题 (课题批准号 :DBA0 10 175 )
运用匿名问卷法对 811名 4～ 6年级小学儿童施测 ,考察了小学儿童欺负问题与人格倾向之间的关系。结果表明 :(1)小学儿童欺负他人、受欺负的发生频率与神经质水平、外向和自尊水平均存在显著相关 ,同时欺负他人的发生频率和精神质水平...
关键词：小学 儿童 欺负他人 人格倾向 环境 受欺负 发生频率 欺负问题 神经质 精神质 
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