教育部人文社会科学研究基金(06JA880064)

作品数：17被引量：117H指数：7
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新农村县域社区教育发展模式研究——以浙江省义乌市社区教育为例被引量：7
《浙江师范大学学报（社会科学版）》2010年第5期109-117,共9页刘尧 
教育部人文社会科学2006年规划项目"新农村人力资源开发与县级社区学院发展研究"(06JA880064)
新农村是指在社会主义制度下,反映新时期农村社会以经济发展为基础,以社会全面进步为标志的社会状态。社区教育是在一定的地域范围内,充分利用各类教育资源,旨在提高全体社区居民整体素质和生活质量,促进社区经济建设、社会发展和教育...
关键词：新农村 社区教育 发展模式 义乌市 
县级社区学院与城乡高等教育协调发展——构建和谐社会中的农村高等教育发展问题与对策被引量：5
《教育与现代化》2008年第2期65-75,共11页刘尧 冯洁 
教育部人文社会科学2006规划项目<新农村人力资源开发与县级社区学院发展研究>(06JA880064);浙江省高校人文社科"高等教育学"重点研究基地重大研究项目<新农村高等教育发展研究>(ZC322006002)的研究成果之一
县级社区学院是我国农村高等教育体系的主要载体,具备立足于县市、面向大众、花费较低、形式灵活、内容实用、交通便利等一些基本特点。创建县级社区学院,是实现城乡教育均衡发展、开发农村人力资源、全面建设小康社会和新农村建设的重...
关键词：县级社区学院 教育均衡发展 
农村知识贫困与新农村人力资源开发被引量：13
《中国地质大学学报（社会科学版）》2008年第2期9-13,共5页刘尧 
教育部人文社会科学2006规划项目(06JA880064);浙江省社科联2006年重点研究项目(06Z33);浙江省高校人文社科"高等教育学"重点研究基地重大研究项目(ZC322006002)
农村贫困不仅是收入贫困,还有人类贫困和知识贫困。农村贫困的根源是知识贫困,而消除农村知识贫困的根本途径是开发农村人力资源。长期以来,农村教育目标的应试性、城市性、离农性,没有赋予农民在农村谋生进而改变农村面貌的能力,制约...
关键词：农村知识贫困 农村人力资源开发 农村高等教育 
台湾社区大学发展历史与现状述评被引量：7
《西南交通大学学报（社会科学版）》2008年第2期1-6,11,共7页刘尧 
教育部人文社会科学2006规划项目(06JA880064)
台湾社区大学发展经历了孕育期、试办期和成熟期三个阶段。其办学理念为:拓展公共领域,发展民脉;重塑生活形态,引领社会价值;培养民众的批判思考能力,促成其内在反省;解放知识,重构经验知识;结合教育改革与社会改革,提升台湾整体文化。...
关键词：台湾省 社区大学 终身教育 
我国社区学院发展现状、问题与对策被引量：18
《复旦教育论坛》2008年第2期42-47,共6页刘尧 
教育部人文社会科学2006规划项目<新农村人力资源开发与县级社区学院发展研究>(06JA880064);浙江省社科联2006年重点研究项目<浙江省县级社区学院发展现状与对策研究>(06Z33);浙江省高校人文社科"高等教育学"重点研究基地重大研究项目<新农村高等教育发展研究>(ZC322006002)的研究成果之一
社区学院是最早在欧美应运而生的成人高等教育机构,其主要职能是高等职业教育、大学转学教育、补偿教育、社区教育和人文素质教育。20世纪90年代中期以来,我国许多省、市、区主要依托电大相继成立了社区学院,并取得了良好的社会效益。...
关键词：社区学院 社区教育 发展对策 
农村社区教育与县级社区学院发展研究被引量：10
《西北农林科技大学学报（社会科学版）》2008年第1期11-14,28,共5页刘尧 
教育部人文社会科学2006规划项目(06JA880064);浙江省社科联2006年重点研究项目(06Z33);浙江省高校人文社科"高等教育学"重点研究基地重大研究项目
一个国家社区教育体系应该与其社会体系相适应,与我国城乡二元结构社会体系相适应的社区教育应该包括农村社区教育和城市社区教育。农村社区教育是在县域范围内,充分利用各类教育资源,旨在提高县域全体成员整体素质和生活质量,促进县域...
关键词：社区教育 农村社区教育 县级社区学院 
浙江省社区教育发展模式探讨被引量：2
《宁波大学学报（教育科学版）》2008年第1期19-23,共5页刘尧 
浙江省社科联2006年重点研究项目(06Z33);教育部人文社会科学2006规划项目(06JA880064);浙江省高校人文社科"高等教育学"重点研究基地重大研究项目(ZC322006002)的研究成果
随着社区的发展和教育的深入,社区教育开始进入研究的视野。浙江省作为经济发达的省份,社区教育已经在进行,并形成了一定的模式。文章从社区教育的目标任务、功能定位、管理体制、办学形式和保障机制等方面,对浙江省社区教育发展模式加...
关键词：社区教育 发展模式 社区学院 
浙江省社区教育发展模式探讨被引量：14
《继续教育》2008年第1期16-18,共3页刘尧 
社区教育是在一定的地域范围内,充分利用各类教育资源,旨在提高全体社区居民整体素质和生活质量,促进社区经济建设、社会发展和教育发展的教育活动。所谓社区教育发展模式,在予提高社区居民综合素质、有关技能以及文化娱乐能力等的社区...
关键词：社区教育 发展模式 社区学院 
我国县级社区学院发展模式研究——以浙江省为例被引量：13
《长春工业大学学报（高教研究版）》2007年第4期3-10,共8页刘尧 
浙江省社科联2006年重点研究项目"浙江省县级社区学院发展现状与对策研究"(06Z33);教育部人文社会科学2006规划项目"新农村人力资源开发与县级社区学院发展研究"(06JA880064);浙江省高校人文社科"高等教育学"重点研究基地重大研究项目"新农村高等教育发展研究"(ZC322006002)
在世界不同的国家和地区,由于社会经济发展状况不同,其社区学院发展模式也有所差异。但社区学院发展具有更多共同点。从浙江省各地的实践看,"政府主办、教育部门主管、有关部门配合、社会支持、群众参与",已经成为浙江省县(市)社区教育...
关键词：县级社区学院 发展模式 浙江省 
浙江省县级社区学院发展背景、现状与趋势被引量：9
《教育与现代化》2007年第4期65-74,共10页刘尧 
浙江省社科联2006年重点研究项目<浙江省县级社区学院发展现状与对策研究>(06Z33);教育部人文社会科学2006规划项目<新农村人力资源开发与县级社区学院发展研究>(06JA880064);浙江省高校人文社科"高等教育学"重点研究基地重大研究项目<新农村高等教育发展研究>(ZC322006002)的研究成果之一
县级社区学院是我国农村高等教育体系的主要载体,一般设立于县市内,由县级政府主办,县域基础教育、职业教育、成人教育、社区教育、高等教育等多种教育统筹整合,农科教等部门共同参与,采取多种教育手段和方式提供便利的学习机会和满足...
关键词：县级社区学院 农村高等教育 
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