国家级实验教学示范中心建设项目(351003535)

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数字信号处理课程思政教学探索被引量：1
《科教导刊》2022年第6期113-116,共4页李艳凤 陈后金 陶丹 黄琳琳 
教育部新工科研究与实践项目(EDZYQ20201402);电工电子国家级实验教学示范中心建设项目(351003535);《近代数字信号处理》课程思政案例建设
为满足思政工作贯穿教育教学全过程的要求,实现立德树人的目标,进行了数字信号处理课程思政教学探索。根植课程和专业特色,挖掘课程知识体系中蕴含的思政元素,明确课程思政的目标。在实现课程知识传授、能力培养等基本功能的基础上,从...
关键词：课程思政 数字信号处理 教学探索 
“金课”建设背景下“信号与系统”研究性教学载体设计被引量：18
《实验技术与管理》2020年第11期166-169,186,共5页周涛 胡健 李艳凤 刘留 陶丹 陈后金 
电工电子国家级实验教学示范中心建设项目(351003535);北京市共建:教学名师、青年名师项目(351363535);教育部新工科项目“面向新工科的信号与信息系统课程改革”(E-DZYQ20201401);国家自然科学基金资助项目(62071031,61701017)。
"金课"建设是推进一流本科教育的核心,"金课"建设内涵为"两性一度",即高阶性、创新性和挑战度。在打造"信号与系统"课程的"金课"过程中,探索和实践了研究性教学及其教学载体的设计。以"信号时域抽样"内容为例,通过科教融合设计了具有工...
关键词：“金课”建设 信号与系统 研究性教学 载体设计 
基于CDIO理念的物联网技术研究生课程教学实践被引量：4
《教育教学论坛》2020年第36期224-225,共2页陶丹 高睿鹏 陈紫微 
电工电子基础课程国家级教学团队建设项目(244033529);电工电子国家级实验教学示范中心建设项目(351003535)。
为提高物联网技术研究生课程的教学效果,更好地培养研究生的创新实践能力,以CDIO工程教育理念为指导,从教学内容、教学方式、实践教学和课堂考核四个方面进行了教学改革实践。实践证明,教学改革对提高学生的学习主动性和提升课堂教学质...
关键词：CDIO 物联网 研究生课程 
基于BOPPPS模型的“多速率数字信号处理”课堂教学设计被引量：21
《实验技术与管理》2020年第7期183-186,共4页陶丹 黄琳琳 胡健 薛健 陈紫微 陈后金 
电工电子基础课程国家级教学团队建设项目(244033529);电工电子国家级实验教学示范中心建设项目(351003535);信息处理系列课程新形态教材建设及应用教改项目(132996522)。
针对课堂教学中存在的问题,尝试基于BOPPPS模型的"数字信号处理"课堂教学设计实践。首先阐述了BOPPPS模型内涵,然后以"多速率信号处理"为例,围绕引入、目标、前测、参与式学习、后测、总结六个要素,探讨了该模型在课堂教学设计中的具体...
关键词：BOPPPS 数字信号处理 课堂教学设计 
新时代背景下的数字信号处理课程改革被引量：7
《教育教学论坛》2020年第22期200-201,共2页李艳凤 陈后金 黄琳琳 
2016年教育部国家级实验教学示范中心项目“电工电子国家级实验教学示范中心建设项目”(编号:351003535);2018年北京交通大学教改项目“信号处理系列课程‘金课’探索与实践”(编号:133187522);2017年北京交通大学教改项目“《近代数字信号处理》课程建设”(编号:134749522);2019年北京交通大学教改项目“面向新经济的信息工程专业改造升级路径探索与实践”。
面向时代发展,课程组提出了"知而有识、学而善用"的教学理念,优化了课程教学体系和教学内容。以"为什么、是什么、做什么"为主线,开展了"问题驱动"的案例教学和"问题引领"的探究性教学,建设了丰富的课程教学资源,如国家级视频公开课、...
关键词：课程改革 教学理念 数字信号处理 
信号处理系列课程新形态教材建设被引量：5
《教育教学论坛》2019年第49期1-2,共2页陶丹 胡健 李艳凤 薛健 黄琳琳 陈后金 
电工电子基础课程国家级教学团队建设项目（No.244033529）;电工电子国家级实验教学示范中心建设项目（No.351003535）;信息处理系列课程新形态教材建设及应用教改项目（No.132996522）;依托信息化教学手段 探索高校课程思政教学创新模式
当下高校新形态教材建设方兴未艾。这种以纸质教材为核心、以互联网为载体、以信息技术为手段,将传统纸质教材与数字化资源有机融合的新形态教材,以其特有优势引领了教材建设的新趋势。结合教学团队实践经验,文章以信号处理系列课程为例...
关键词：新形态教材 信号处理 慕课 信号与系统 数字信号处理 
“数字信号处理”全英文教学实践与思考被引量：4
《教育教学论坛》2019年第47期135-136,共2页黄琳琳 陶丹 胡健 薛健 李艳凤 陈后金 
教育部来华留学英语授课品牌课程“数字信号处理”建设项目(20131010);电工电子基础课程国家级教学团队建设项目(244033529);电工电子国家级实验教学示范中心建设项目(351003535)
面向国际化人才培养目标,作者连续多年开展"数字信号处理"课程全英文教学,课程获得了"教育部来华留学英语授课品牌课程"称号。文章介绍了课程的教学模式探索、教学资源建设、教学案例设计等内容。
关键词：英语授课 教案模式 教学案例 
数字信号处理“听音识曲系统”综合实验设计被引量：6
《信息通信》2019年第11期81-83,共3页李艳凤 黄琳琳 陈后金 胡健 
电工电子国家级实验教学示范中心建设项目(351003535);信号处理系列课程“金课”探索与实践项目(133187522);《近代数字信号处理》课程建设(134749522);模式识别与机器学习慕课建设与应用(356369535).
针对数字信号处理实验环节中验证性实验偏多的问题,设计了"听音识曲系统"综合性实验,以更好地提高学生理论联系实际,解决复杂工程问题的能力。"听音识曲系统"实验与日常生活相关,演示效果好,学生实验热情高。实验内容涵盖信号频谱分析...
关键词：数字信号处理 听音识曲 综合性实验 
研究性教学载体设计与教学实施探讨被引量：6
《电气电子教学学报》2018年第5期88-91,共4页李居朋 胡健 钱满义 陈后金 高卓 
电工电子基础课程国家级教学团队建设项目(244033529);电工电子国家级实验教学示范中心建设项目(351003535);信号处理系列课程虚拟教研室建设项目(356037535)
研究性教学是一种以科学实际问题为驱动、在教师组织指导下、学生自主学习的教学方式,载体设计、过程组织和成绩评价是研究性教学中的核心要素,共同影响着研究性教学实施的成效。本文以"信号与系统"课程中的"人体脉搏信号的脉率参数测量...
关键词：研究性教学 载体设计 成绩评价 信号与系统 
基于OBE理念的电子信息类课程改革与实践——以“信号与系统”课程为例被引量：28
《教育教学论坛》2018年第30期81-82,共2页陶丹 胡健 黄琳琳 陈后金 
电工电子基础课程国家级教学团队建设项目(244033529);电工电子国家级实验教学示范中心建设项目(351003535);信息处理系列课程新形态教材建设及应用教改项目;"新工科"创新理念下的电子信息类专业实践教学研究教改项目
OBE理念作为一种对传统教育模式的革新,在提高教学质量、检验教学效果和培养合格人才等方面具有重要意义。本文以电子信息类基础课"信号与系统"为例,对基于OBE理念课程教学目标、教学内容、教学方法、教学考核、达成度评价等环节进行全...
关键词：工程教育 OBE 信号与系统 
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