教育部人文社会科学研究基金(10YJA720001)

作品数：19被引量：117H指数：5
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相关期刊：《科学学研究》《自然辩证法研究》《科学与社会》《河南师范大学学报（哲学社会科学版）》更多>>
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自然科学的“生活世界起源”——科学的常人方法论研究
《哲学动态》2014年第1期93-99,共7页邢冬梅 
国家社会科学基金项目"当代科学;技术与社会的‘本体论'研究"(12BZX021);教育部人文社会科学规划基金"当代科学论中的‘生成论'研究"(10YJA720001)资助
一 自然科学的生活世界起源问题 在《欧洲科学危机与超验现象学》一书中，胡塞尔分析了伽利略是如何通过“发明”数学的普遍化，使“物理学”遗忘了其“生活世界的起源”。“正是‘几何化’这层理念的化装使这种方法、这种公式、这种...
关键词：生活世界 自然科学 起源问题 方法论研究 常人 科学危机 伽利略 胡塞尔 
哲学践行的现实关怀笔谈--哲学践行的分析哲学路径被引量：18
《江苏行政学院学报》2013年第3期13-16,26,共4页潘天群 
哲学是关于人的智慧的学问，虽然它是思辨性的学术活动，但如果离开对人的现实关怀，哲学的存在往往会受到质疑。当代哲学中，现象学、存在主义、神秘主义、分析哲学和科学哲学等都十分关注人的生存状态和精神健康，它们都反映出当代哲...
关键词：分析哲学 现实关怀 路径 当代哲学 现代逻辑 存在主义 社会生活 应用研究所 
“实验室研究”与科学践行的方法论
《江苏行政学院学报》2013年第3期19-22,共4页蔡仲 
本文系教育部人文社会科学规划基金“当代科学论中的‘生成论’研究”（10YJA720001）;国家社科基金一般项目“当代科学、技术与社会的‘本体论’研究”（12BZX021）的系列成果之一.
随着20世纪90年代的科学践行哲学的兴起，哲学家开始用参与和考察科学家“践行”的视角，取代传统科学中科学进步的“回溯性”视角，科学哲学摆脱理论优位走向践行优位。结果，科学践行得以真实发生的时空——实验室生活，就成为当代科...
关键词：实验室研究 科学家 方法论 20世纪90年代 科学进步 传统科学 科学哲学 哲学研究 
让科学的合理性重返实验室生活——评林奇的《科学实践与日常活动》
《科学与社会》2013年第2期130-135,共6页邢冬梅 
国家社科基金一般项目"当代科学;技术与社会的‘本体论’研究"(12BZX021);教育部人文社会科学规划基金项目"当代科学论中的‘生成论’研究"(10YJA720001)资助
常人方法论最初由美国芝加哥大学社会学家伽芬克尔在20世纪60年代创立,他在1967年出版的著作《常人方法论研究》中,展现了其基本纲领。常人方法论的主要目标是描述日常生活中秩序产生的方法,这些方法体现在人们所做的日常工作中,由某些...
关键词：日常生活 科学实践 日常活动 实验室 合理性 方法论研究 林奇 芝加哥大学 
赛博空间、离身性与具身性被引量：62
《哲学动态》2013年第6期85-89,共5页冉聃 
教育部人文社会科学规划基金"当代科学论中的‘生成论'研究"(10YJA720001);国家社会科学基金项目"当代科学;技术与社会的‘本体论'研究"(12BZX021)资助
在21世纪，人类已经身处“后人类境况”。科技一方面提升了人类生活，改变了人类交往互动的模式；另一方面又将现代推向后现代，用谢丽·特克尔的话来说，就是科技实现了后现代主义，而赛博空间（cyberspace）则是一个后现代的文化空间。
关键词：赛博空间 后现代主义 人类生活 21世纪 交往互动 文化空间 无机物 有机物 
科学技术研究中的“实践唯物论”——《当代理论的实践转向》评述被引量：5
《科学与社会》2013年第1期124-130,共7页蔡仲 
国家社科基金一般项目"当代科学;技术与社会的‘本体论’研究"(12BZX021);教育部人文社会科学规划基金项目"当代科学论中的‘生成论’研究"(10YJA720001)资助
将科学理解为一种实践过程，是20世纪90年代科学技术论（STS）领域“实践转向”的核心主张，这一转向对既有的STS研究进路带来了深刻的挑战与影响。“学术新视野·当代科学技术论译丛”收入了在这一转向过程中领军人物的代表性著作，包...
关键词：科学技术研究 实践转向 当代理论 实践唯物论 20世纪90年代 STS研究 代表性著作 科学实践 
西方科学的传播——西方科学进入非欧洲国家的三阶段模型被引量：4
《苏州大学学报（哲学社会科学版）》2013年第1期1-10,共10页乔治·巴萨拉 田静 
2012年国家社科基金项目“当代科学、技术与社会的‘本体论’研究”(项目编号:12BZX021);教育部人文社会科学规划项目“当代科学论中的‘生成论’研究”(项目编号:10YJA720001)的阶段性成果
基于丰富的科学史料,作者提出了西欧科学传播的三阶段模型:第一阶段是非科学社会或国家为西欧科学提供了发展的资源,即西欧殖民者在异国他乡借助于当地居住者收集植物、动物、矿物标本,让本国科学家评估、利用而受益。第二阶段是"殖民...
关键词：科技哲学 科学技术史 后殖民主义 三阶段模型 殖民地科学 
科学编史学：从殖民主义到后殖民主义被引量：2
《苏州大学学报（哲学社会科学版）》2013年第1期22-28,共7页邢冬梅 
2012年国家社科基金项目“当代科学、技术与社会的‘本体论’研究”(项目编号:12BZX021);教育部人文社会科学规划项目“当代科学论中的‘生成论’研究”(项目编号:10YJA720001)的阶段性成果
如何理解16世纪以来的西方科学传播史？20世纪60年代,基于实证主义的科学观,美国科学史家巴萨拉提出了一个包括三个相继阶段的传播模型,这是一种线性的、单向的与同质化的殖民主义扩张模式。20世纪90年代后,随着＂科学实践文化＂研究的...
关键词：科学编史学 科技哲学 后殖民主义 殖民地科学 文化相遇带 
科学、后殖民主义与全球化被引量：4
《苏州大学学报（哲学社会科学版）》2013年第1期29-35,共7页蔡仲 田静 
2012年国家社科基金项目"当代科学;技术与社会的‘本体论’研究"(项目编号:12BZX021);教育部人文社会科学规划项目"当代科学论中的‘生成论’研究"(项目编号:10YJA720001)的阶段性成果
巴萨拉与派因森把西欧科学的传播描述为一种"文化帝国主义"。20世纪90年代后,在激进的后殖民主义的影响下,某些国家与地区出现了驱逐"科学"的后殖民运动。这些做法过于强调地方性维度,忽视了全球性维度,会造成不同知识之间的种族隔阂,陷...
关键词：文化帝国主义 文化相对主义 地方性与全球性之间辩证法 后殖民技科学 全球化 
地方性知识之困境——“范式”的规训与惩罚被引量：6
《哲学动态》2013年第1期89-93,共5页蔡仲 
教育部人文社会科学规划基金“当代科学论中的‘生成论’研究”(10YJA720001);国家社会科学基金项目“当代科学、技术与社会的‘本体论’研究”(12BZX021)研究成果之一
在非西方社会的现代化转型过程中，任何地方性知识会陷入这样一种困境：如何处理传统文化的保真性与现代科学的身份认同这两者之间的矛盾？无疑，这两方面都涉及到国家的根本利益：前者涉及到传统文化挖掘、保护、继承、发扬、传播，可...
关键词：地方性知识 “范式” 困境 全球化过程 惩罚 规训 西方社会 实证科学 
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