黑龙江省教育科学“十一五”规划课题(HZJ284)

作品数：7被引量：9H指数：2
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相关作者：李晶郑秋菊李蕾赵博颖宋达更多>>
相关机构：哈尔滨金融高等专科学校哈尔滨金融学院哈尔滨师范大学更多>>
相关期刊：《吉林省教育学院学报》《林区教学》《中国校外教育》《东方企业文化》更多>>
相关主题：心理健康教育新课型教学质量高校参与式教学模式更多>>
相关领域：文化科学语言文字经济管理更多>>
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基于电子商务背景下苏宁云商案例分析被引量：2
《东方企业文化》2013年第12期200-200,共1页李蕾 郑秋菊 宋达 
黑龙江省教育科学"十一五"规划重点课题《运用新课型提高高校教学质量的理论与实践研究》子课题《运用案例型教学提高高校电子商务〈网络营销〉课程教学质量的理论与实践研究》课题编号:HZJ284,项目编号:Y413044。
近几年来,电子商务发展迅速,渗透到各个角落,从根本上改变着人们的生产和生活方式,更加深刻地改变着企业的经营方式。对于传统的零售业,电子商务的兴起,更是面临着机遇与挑战并存的局面。苏宁电器作为全国最大的家电连锁零售企业,于2009...
关键词：电子商务 苏宁云商 案例研究 
“体验型”课型有助于提高商务英语教学质量被引量：2
《中国校外教育》2012年第5期77-77,共1页赵博颖 
黑龙江省教育科学"十一五"规划重点课题<运用新课型提高高校教学质量的理论与实践研究>(课题编号:HZJ284)子课题<运用"体验型"课型提高高校"商务英语"课程教学质量的理论与实践研究>(项目编号:Y413039)的阶段性成果
随着社会对商务英语应用型人才需求的增加和要求的不断提高,现行的讲授式教学方法已无法满足商务英语人才培养的需求。本文提出推广"体验型"课型以弥补讲授式教学的不足,提高了商务英语教学质量。
关键词：“体验型”课型 商务英语 教学质量 
论“参与型”新课型实施的基本策略
《林区教学》2009年第12期26-27,共2页李晶 
黑龙江省教育科学“十一五”规划重点课题《运用新课型提高高校教学质量的理论与实践研究》中的子课题《运用“参与型”课型提高高校心理健康课教学质量理论与实践研究》(课题编号:HZJ284)(子课题项目编号:Y203006)
基于“参与型”新课型的教学研究，立足于教学实践，以现代教学理念为基础，研究教师的教学行为和学生的学习方式在“参与型”课型操作中的策略。教师先进的教学行为是实施新课型的关健，而学生良好学习方式的构建是实施新课型的根本。
关键词：“参与型”新课型 教学行为 学习方式 
“参与型”操作模式在心理健康教育课中的应用
《林区教学》2009年第11期31-33,共3页岳冰 
黑龙江省教育科学“十一五”规划重点课题《运用新课型提高高校教学质量的理论与实践研究》的子课题《运用“参与型”课型提高高校心理健康课教学质量理论与实践研究》(课题编号:HZJ284,项目编号:Y203006)
论述了在高校心理健康教育课中应用“参与型”操作模式的必要性，并设计了“参与型”操作模式在高校心理健康教育课上可采取的教学指导策略及具体的应用方法，并指出在实践中“参与型”操作模式对提高高校心理健康教育课的教学质量及推...
关键词：参与型 高校 心理健康教育 教学质量 
“参与型”教学法在高校心理健康教育课中的实践
《林区教学》2009年第11期33-34,共2页耿晓颖 
黑龙江省教育科学“十一五”规划重点课题《运用新课型提高高校教学质量的理论与实践研究》的子课题《运用“参与型”课型提高高校心理健康课教学质量理论与实践研究》(课题编号:HZJ284,项目编号:Y203006)
在高校心理健康教育课中应用参与型教学法是十分必要的。提出了参与型教学法在高校心理健康教育课中可采取的教学策略及具体的应用方法，并针对参与型教学法对高校心理健康教育教师提出了要求。
关键词：参与型教学法 高校 心理健康教育 
构建参与式教学模式的基本策略——兼论大学生心理健康教育新课型被引量：4
《黑龙江教育学院学报》2009年第4期73-75,共3页李晶 
黑龙江省教育科学"十一五"规划重点课题<运用"参与型"课型提高高校心理健康课教学质量理论与实践研究>(课题编号:HZJ284)(项目编号:Y203006)
选择开放性的教学内容,采用问题式的讲课方法,形成个性化的知识生成方式,建立发展性的评价与考核模式,达到体验式的学习结果。
关键词：参与式教学 教学模式 心理健康教育 
“新课型”与基础教育课程改革关系的探讨被引量：1
《吉林省教育学院学报》2008年第8期26-27,共2页张顺艳 
黑龙江省教育科学"十一五"规划重点课题(课题编号:HZJ284)子课题(项目编号:Y202006)
高校"课型"改革理论较之中学的素质教育课程改革更具综合性。高校"课型"改革与基础教育课程改革"三个课堂"的有机结合相一致。高校"课型"改革与基础教育课程改革具有传承关系和相互促进的作用。
关键词：新课型 课程改革 基础教育 高等教育 
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