《现代大学教育》

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《现代大学教育》
主办单位：中南大学
最新期次：2025年2期更多>>
发文主题：高等教育高校大学生教育教育改革更多>>
发文领域：文化科学经济管理哲学宗教社会学更多>>
发文作者：曾钊新王建华张楚廷徐建军周光礼更多>>
发文机构：中南大学华中科技大学厦门大学华东师范大学更多>>
发文基金：国家社会科学基金教育部人文社会科学研究基金湖南省哲学社会科学基金教育部人文社会科学研究重大课题攻关项目更多>>
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中国教育实证研究透视:热现象与冷省思
《现代大学教育》2025年第2期102-111,共10页赵志纯 罗鑫 
2018年度国家社会科学基金教育学一般课题“改革开放40年来我国教育学术影响力的大数据实证研究”,项目编号:BGA180054。
实证研究近些年备受推崇、蔚然成风。对中国教育实证研究的发展轨迹进行刻画发现:教育实证研究从最初的较低占比提高到2020年的40.8%;进入21世纪后,中国教育实证研究步入快车道;当前量化研究占比为37.47%,质化研究占比为8.67%;呈现出“...
关键词：实证研究 热现象 热效能 冷省思 量化研究 质化研究 
中国特色高校评估的主要表征
《现代大学教育》2025年第2期18-26,112,共10页别敦荣 
2023年度国家社会科学基金教育学重大项目“中国特色高校评价体系的内涵与建构研究”,项目编号:VIA230008。
中国高校评估与高等教育改革发展相伴相生。高校评估有鲜明的国家性,中国高校评估的特色有3个主要表征,即坚持社会主义方向、政府主导和服务高等教育发展国家战略。坚持社会主义方向,必须做到坚持马克思主义指导地位,以人民为中心,坚持...
关键词：高校评估 中国特色 高等教育评估 教育体制改革 第三方组织机构 
从“有为”到“无为”:以老子政策思想破解“五唯”之困
《现代大学教育》2025年第2期27-36,共10页何旭明 
当今学术界,“五唯”已被称为顽瘴痼疾,成为亟待破解的难题。老子“无为”政策思想为破“五唯”提供了一个独特视角和思路,无需制定一系列新的政策来破解“五唯”难题,而是要分析“五唯”现象出现的政策原因,从而扭转“有为”的政策导向...
关键词：老子 无为 政策思想 政策导向 “五唯”困境 
国际组织人才专业化培养的问题检视与改进路径
《现代大学教育》2025年第2期37-44,F0003,共9页王正青 陈惠 
2023年度国家社会科学基金“十四五”规划教育学一般项目“地缘政治驱动下俄美欧在中亚教育外交布局与中国应对策略研究”,项目编号:BDA230230。
专业化是国际组织人才高质量培养的必然选择。受制于专业起步较晚、发展定势等因素,当前的国际组织人才专业化培养存在如下问题:培养目标单一,以国际交流与公共政策类人才为主;学科支撑较薄弱,外国语和国际关系学科占主导;政策支持滞后...
关键词：全球治理 全球胜任力 国际组织 国际组织人才 国际职员 教育对外开放 
大类培养对学业表现有什么影响——基于某“双一流”建设高校的实证研究
《现代大学教育》2025年第2期45-53,共9页王顶明 朱元捷 潘晨晨 
2021年度教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“加快培养理工农医类专业紧缺人才研究”,项目编号:21JZD060;2024年度中国高等教育学会高等教育科学研究规划课题“双一流高校大类招生培养模式对本科生学业的影响研究”,项目编号:24PG0401。
随着人才培养模式改革的不断深入,八成以上“双一流”建设高校逐步实行大类培养,探索拔尖创新人才培养有效路径。本文基于S校本科生学业成绩数据,采用分位数回归分析,综合考察大类培养对其学业表现的影响。结果表明:大类培养整体上显著...
关键词：大类培养 学业表现 人才培养模式 分位数回归 课程体系 通识教育 
迈向超学科:全球高等工程教育改革与发展的多案例比较研究
《现代大学教育》2025年第2期54-65,F0003,共13页吴寒天 张晓超 
2021年度国家社会科学基金“十四五”规划教育学青年课题“国际化视域下长三角城市‘高等教育枢纽’属性研究”,项目编号:CIA210277。
超学科工程教育是近年来超学科理念融入高等工程教育领域产生的新概念。中国在这一领域尚处于起步阶段,因而有必要对全球知名工程教育机构开展的超学科实践加以梳理分析,通过模式提炼为本土实践提供启示。案例高校的超学科工程教育实践...
关键词：超学科 高等工程教育 多案例比较 超学科工程教育模式 知识重构型 主题统摄型 主辅相交型 
解困与赋能——德国如何促进青年科研人员的职业发展
《现代大学教育》2025年第2期66-75,共10页孙进 范巧巧 
2022年度教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“世界人才中心与创新高地建设国际比较研究”,项目编号:22JJD880005。
青年科研人员承担学术传承和科研创新的重要使命,这一使命的实现以良好的发展环境为前提。然而,与中国相似,德国青年科研人员面临竞争激烈、晋升难度高、工作不稳定等问题。为了解决这些问题,德国多方力量协同合作,采取了一系列解困与...
关键词：科研后备人才 高校青年教师 学术职业 青年教授 德国大学 
德国教育竞争力形成的文化基础——基于克拉克三角协调模型的推演
《现代大学教育》2025年第2期76-84,共9页巫锐 咸佩心 
2023年度中央高校基本科研业务费专项资金资助项目“工业4.0视域下德国人工智能教育的空间创新机制研究”,项目编号:2023JJ020;2022年度深圳技术大学新引进高精尖缺人才科研启动项目“中德工业技术文化与技术人才培养”,项目编号:GDRC202215。
教育竞争力的形成不能忽视文化的重要作用。基于克拉克三角协调模型以及德国的历史传统,可以构建影响德国教育竞争力的三种文化,即行政文化、学术文化和工业技术文化。行政文化突出法理权威,强调对规则和程序的遵循;学术文化坚守学术自...
关键词：德国 教育竞争力 行政文化 学术文化 工业技术文化 
教师发怒的现象学阐释——从《论语》“樊迟请学稼”看孔子发怒的教育意涵
《现代大学教育》2025年第2期85-92,共8页周亚芬 刘铁芳 
2024年度国家社会科学基金重点项目“中国教育传统的哲学阐释”,项目编号:AAA240016。
现代教育工具理性的主导导致发怒被赋予消极、病态化意义。在当代教育实践中,发怒被视为教师专业缺失或权力关系支配下的暴力的象征。孔子的教育实践则彰显了发怒作为具身教育手段的合理性:其发怒源于对“仁”的价值守护,通过现象学悬...
关键词：教师发怒 止于至善 因材施教 现象学情境 存在论转化 仁礼实践 
研究生科研诚信问题及治理:以学术介质为线索的考察
《现代大学教育》2025年第2期93-101,共9页张晓彤 罗志敏 
2022年度国家社会科学基金教育学一般课题“高校学术治理效能提升机理分析与实现路径研究”,项目编号:BIA220071。
科研诚信不仅是研究生进行学术研究时需要遵循的道德规范和行为准则,也是保障研究生培养质量的根本性规范。论文以学术介质为线索,对研究生科研诚信问题进行考察和分析。研究发现,学术介质的持续演化在对科学研究赋权赋能的同时,也使研...
关键词：研究生 科研诚信 学术治理 学术介质 纸媒时代 互联网时代 人工智能时代 
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