《汉语学习》

作品数：4645被引量：19007H指数：51
导出分析报告
《汉语学习》
主办单位：延边大学
最新期次：2025年2期更多>>
发文主题：汉语现代汉语宾语对外汉语教学语义更多>>
发文领域：语言文字文化科学历史地理经济管理更多>>
发文作者：邵敬敏范晓陆俭明史锡尧史有为更多>>
发文机构：北京语言大学北京大学上海师范大学南开大学更多>>
发文基金：国家社会科学基金教育部人文社会科学研究基金中央高校基本科研业务费专项资金教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
现代汉语名量词表量功能考察
《汉语学习》2025年第2期25-34,共10页蒋静忠 穆林芳 
国家社科基金项目“认知视域下汉语时间量表达的理论构建和实践探索研究”(项目编号:21BYY035)的资助。
国内外已有学者提出现代汉语名量词存在分类词和其他量词的对立。本文通过考察现代汉语中的“数量名”结构,发现其在表量功能上呈现出从计数到计量的连续统。根据这个连续统,可以把现代汉语名量词分为计数量词和计量量词两大类。其中,...
关键词：名量词 表量功能 计量维度 倾向性 
汉语事件语义关系的同构映射研究
《汉语学习》2025年第2期35-43,共9页颜力涛 
国家社科基金项目“基于吕叔湘‘句段’理论构想的汉语常用句式的事件语义研究”(项目编号:22BYY129)的资助。
本文以吕叔湘“句段”中的“正段”为事件研究的基本句法单位,将汉语逻辑语义关系区分为事件内部的语义关系和事件之间的语义关系,打破了汉语单句、紧缩句和复句间的条块分割,将“汉语事件语义关系的同构映射”贯穿于整个汉语语法体系...
关键词：句段 事件 语义关系 
“简直X”的规约化及评价立场表达
《汉语学习》2025年第2期44-53,共10页赵敏 
国家社会科学基金一般项目“现代汉语互动话语中预期标记的立场表达研究”(项目编号:24BYY036)资助。
本文以“简直X”为研究对象,探讨其规约化及评价立场表达。研究发现,“简直X”不同形式类型的规约化程度不同;在标题、语篇和对话中具有不同序列位置和语篇功能;其评价立场表达功能具有语境依赖性,评价对象包括从物和从言两类;“简直X...
关键词：“简直X” 规约化 评价立场表达 感叹性 预期性 
“曾经”和“一度”的语义差异
《汉语学习》2025年第2期54-64,共11页景高娃 潘海华 
国家社科基金重大项目“形式语义学的汉语研究与形式语义学理论创新”(项目编号:22&ZD295);2022年国际中文教育研究课题“面向国际中文教育的汉语经历范畴研究”(项目编号:22YH62D);浙江省哲学社会科学规划青年课题“类型学视角下的汉语经历体研究”(项目编号:24NDQN105YB)的阶段性成果。
文章将“一度”分为“一度1”和“一度2”,并用“相对较远过去”“时间段”“极值性”这三个参数对“曾经”“一度1”“一度2”的语义进行区分。“曾经”表示所关联的事件或状态在相对较远过去的某个时间段/点上为真;“一度1”表示所关...
关键词：经历义 “一度” “曾经” 时间副词 
“不能更X了”构式的功能及其形成机制
《汉语学习》2025年第2期65-73,共9页禹平 赵晓明 
国家社科基金冷门绝学研究专项“康熙抄本《满汉合璧经筵讲章》整理与研究”(项目编号:22VJXG001)的资助。
“不能更X了”构式形式上是情态的否定表达,后附语气词“了”触发构式定型。“不能更X了”结构的构式化具有认知上的理据性,认知突显转移推动语义范畴渐变,客观识解转向主观识解促进主观义的形成。“不能更X了”构式经历性状强化和感叹...
关键词：“不能更X了” 突显转移 构式化 功能特征 
形义对应复合词法构式的建构与语义类型
《汉语学习》2025年第2期74-83,共10页孟凯 
教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“以学习者为中心的国际中文教育理论探索和应用实践研究”(项目编号:22JJD740014)支持。
形义对应复合词法构式是由形式相同的一个成分和常用义具有对应关系(主要是同义、反义或类义)的另一个成分构成的语序相同的词法构式组。形义对应复合词法构式可建构为五级构式网络。该网络的建构条件是复合词法构式之间的语义依存性,...
关键词：复合词 词法构式 形义对应 语义依存性 语义聚合关系 语义类型 
界面视角下韩国汉语学习者“把”字句习得研究
《汉语学习》2025年第2期84-92,共9页孙奇玉 常辉 
国家社科基金重大项目“对标国际中文教育的二语习得理论创新研究”(项目编号:23&ZD320)的资助。
本研究通过句子可接受度判断任务,考察了母语为韩语的汉语学习者对“把”字句句法—语义接口特性的习得,以验证“接口假说”。结果显示,高级二语者的表现与母语者相似,符合“接口假说”纯句法知识和句法—语义内接口知识能够习得的观点...
关键词：“把”字句 韩语母语者 接口假说 母语迁移 
进行体标记“中/중”的虚化机制
《汉语学习》2025年第2期93-102,共10页姜海燕 
延边大学社会科学基金项目“朝汉空间义多功能词语义地图比较研究”(项目编号:2024XPY11)的资助。
本文主要考察“中”和“중”如何从空间方位词虚化为体标记,并寻找“中”和“중”虚化为进行体标记的共同理据,揭示两种语言演变与认知之间的动因规律。在此基础上,通过两种语言不同受限情况,考察汉语“中”和韩国语“중”的虚化程度差异。
关键词：“中” “중” 虚化机制 虚化程度差异 
双音节评注性副词附加模式及其性质、功用与动因
《汉语学习》2025年第2期103-112,共10页李蓉蓉 
国家社科基金项目“汉语副词再演化的模式与功用、动因与机制的系统性研究”(项目编号:20BYY153);上海外国语大学校级青年自由探索项目(中央高校基本科研业务费专项资金项目编号:2023TS002)的资助。
评注性副词的主观情态凸显特征使其有别于其他副词。这一特征又使其常常单用或配合单用,进而发生再演化。双音节评注性副词和一些成分配合会形成特定附加模式,配合成分包括语气词、附缀、词缀。不同的配合成分加在副词后面时,内部的结...
关键词：双音节评注性副词 附加模式 附缀 词缀 成因 
汉语“状语+述语+宾语”序列结构的层次切分
《汉语学习》2025年第2期3-12,共10页王红旗 孙停停 
南开大学亚洲中心2023年度“人文社科领域研究”(项目编号:AS2309)资助。
汉语“状语+述语+宾语”序列结构(如“努力学习外语”)层次切分问题一直没有得到很好的解决,文章首先批评了“多切分结构”的观点,并对以往层次切分的依据进行了修正和补充。根据修正和补充的层次切分依据,汉语“状语+述语+宾语”序列...
关键词：层次分析 多切分结构 述语 宾语 状语 
全选清除导出
共464页<12345678910>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部