《现代阅读》

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《现代阅读》
主办单位：中国图书进出口（集团）有限公司
最新期次：2025年6期更多>>
发文主题：阅读知识语文学习语录数字新闻孩子更多>>
发文领域：文化科学经济管理政治法律文学更多>>
发文作者：陈超王淦生陈黎娜程晓燕陈昆杰更多>>
发文机构：《阅读》编辑部学研究院湖南师范大学常德市人民政府更多>>
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《边城》中的人性美与自然美——沈从文笔下的湘西世界
《现代阅读》2025年第6期0027-0029,共3页丁小凤 
后人评价沈从文笔下的湘西,总是离不开“明媚”“忧伤”这些词汇,沈从文用他清丽的文笔描绘了一个原始又自然、明媚又忧伤的“边城”。《边城》是我国文学史上的一部重要作品,是描绘家乡情怀的代表性小说,沈从文以《边城》为湘西山水著...
关键词：边城 沈从文 湘西文学 生命共同体 自然美 
从《封神演义》到《哪吒·三界往事》 ——细思中国乡土图书的文化遗产
《现代阅读》2025年第6期0035-0037,共3页耿爱莲 
绘本《哪吒·三界往事》通过对《封神演义》中哪吒故事的重新演绎,不仅保留了传统故事的精髓,还融入了现代视角和艺术手法,使其更加符合当代读者的审美需求。通过重新演绎传统故事,乡土图书让古老的文化遗产焕发出新的生机,也让读者在...
关键词：乡土文化 哪吒 三界往事 封神演义 传统故事 文化遗产 
AI时代如何打造童书IP?
《现代阅读》2025年第5期0019-0021,共3页李海波 
随着人工智能(AI)技术的蓬勃发展及其在各个领域的创新应用,传统的童书知识产权(IP)开发和运营正面临着前所未有的挑战与机遇。本文结合童书出版领域的相关案例,探讨了利用AI重构童书IP的必要性及其实现逻辑,深入分析了以AI重构童书IP...
关键词：AI 人工智能 童书 出版 IP 知识产权 
承接古代生态智慧,开启绿色出版未来——关于绿色出版与可持续发展之路的探讨
《现代阅读》2025年第5期0022-0024,共3页王冉 
本文力求从古人的生态观出发,以古为镜观照绿色出版的未来发展,以绿色出版与可持续发展作为切入点,探讨古人的生态观对当前绿色出版的启示意义,解析绿色出版对当前社会的重要价值及发展的困境,并提出推动绿色出版可持续发展的措施,以期...
关键词：绿色出版 古代生态观念 可持续发展 
互联网视阈下图书出版智慧化转型新路径
《现代阅读》2025年第5期0035-0037,共3页吴烁 
互联网的普及和信息技术的飞速发展,给出版业带来了空前的机遇和挑战。本文深刻剖析图书出版现状,认为图书出版智慧化转型不仅是技术层面的更新,更是业务模式和思维方式的深刻变革,并在探讨转型可行性的基础上,提出转变工作模式、集成...
关键词：图书出版 智慧化转型 互联网视阈 路径创新 
如何将多媒体技术高效应用于语文学习——以小学语文课堂为例
《现代阅读》2025年第5期0038-0040,共3页袁永雯 
多媒体技术作为一种现代化工具,具有生动直观、易于激发学生学习兴趣、利于培养学生创造性思维等优点。在小学语文课堂中,多媒体技术的应用可以提高课堂教学效果,让学生在学习中感受到更多乐趣,从而激发学生学习语文知识的兴趣。基于此...
关键词：多媒体 技术应用 语文学习 课堂教学 
传承曾子学思,引领阅读之旅——山东临沂打造特色阅读实践
《现代阅读》2025年第5期0041-0043,共3页焦瑞峰 
曾子的思想体系以“修身”为起点,强调“格物致知”“诚意正心”的治学之道。山东临沂作为曾子故里,至今留存曾子山、曾子墓等遗迹,其“孝悌忠信”精神更是融入地方文化肌理。曾子提出“吾日三省吾身”的反思机制,主张通过典籍研读实现...
关键词：曾子 特色阅读 阅读实践 临沂 慎独 书香社会 
基于学习共同体的整本书阅读实践——以《西游记》为例
《现代阅读》2025年第5期0047-0049,共3页梁丽 
在信息时代,碎片化阅读日益普遍,如何引导青少年进行深度阅读成为全民阅读背景下的重要课题。课外阅读作为语文学习的重要补充,对培养青少年的人文素养和创新思维具有不可替代的作用。《义务教育语文课程标准(2022 年版)》明确指出要重...
关键词：西游记 学习共同体 整本书 阅读实践 
高校图书馆:点亮乡村振兴的文化灯塔
《现代阅读》2025年第5期0061-0063,共3页戴璐婷 
江苏省常州市第十八届社会科学研究课题“乡村振兴战略背景下高校图书馆助力乡村文化振兴的策略研究”(项目编号:CZSKL-2022C476)研究成果之一。
文化建设是乡村振兴的灵魂。本文分析了在乡村振兴战略下繁荣乡村文化的意义、高校图书馆助力乡村文化振兴的可行性,探讨了我国乡村文化建设发展现状及问题,并在详细剖析高校图书馆优势的基础上,提出了其助力乡村文化振兴的可行策略,旨...
关键词：文化建设 高校图书馆 乡村文化振兴 
跨学科视域下历史阅读的多维探索
《现代阅读》2025年第6期0038-0040,共3页徐守文 
2023年度江苏省南通市教育科学“十四五”规划重点课题“基于跨学科课程的普通高中育人模式探究”阶段性成果(项目编号:ZD2023177)。
在漫长的人类文明进程中,历史阅读始终是理解过去、把握当下的重要途径。从历史的深邃长河里,我们不仅能看到时间的痕迹,更能触摸到文学的灵动、感受地理的广阔、体味政治的深邃、领略艺术的华彩、聆听音乐的回响。这种跨学科的历史阅...
关键词：跨学科 学科交叉 历史阅读 文学 地理 政治 艺术 音乐 
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