漳州城市职业学院外语系

作品数：17被引量：28H指数：2
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发文作者：杨似程更多>>
发文领域：文化科学语言文字文学更多>>
发文主题：实践教学课程设置简·奥斯汀文学文化更多>>
发文期刊：《济源职业技术学院学报》《广西民族师范学院学报》《桂林师范高等专科学校学报》《林区教学》更多>>
所获基金：全国高职高专英语类专业教学改革课题全国基础教育外语教学研究资助金项目更多>>
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高职涉外酒店管理专业订单培养模式的构建与实施被引量：2
《西安文理学院学报（社会科学版）》2013年第4期108-111,共4页谢惠茹 
第三期全国高职高专英语类专业教学改革课题<高职高专涉外酒店管理订单培养研究>(278)
随着酒店行业的快速发展,对酒店人才的需求提出了更高的要求。订单式人才培养模式的实施是涉外酒店管理专业顺应高职教育发展的必然趋势。通过分析订单式人才培养模式的内涵及实施订单式人才培养模式的必要性,对涉外酒店管理专业订单培...
关键词：高职教育 订单式 酒店行业 构建 
从郝思嘉身上看“美国梦”的实现被引量：1
《漳州职业技术学院学报》2012年第2期49-52,共4页张昕华 
郝思嘉是美国梦的追梦人,在困境中积极向上、努力进取,抓住机遇、实现自我。她的身上蕴涵了美国梦的精神,也是小说《飘》风靡全球,经久不衰的主要原因之一。
关键词：《飘》 郝思嘉 美国梦 
试论小学英语教育专业实践教学改革被引量：8
《山东师范大学外国语学院学报（基础英语教育）》2012年第2期87-89,共3页周志坚 
本文应用《教师教育课程标准(试行)》并结合小学英语教育专业的研究成果,对小学英语教育专业实践教学改革进行论述,以期更好地培养合格的小学英语师资。
关键词：小学英语教育 实践教学 改革 
谈简·奥斯汀作品中的政治痕迹
《怀化学院学报》2011年第9期78-81,共4页王雪群 
简·奥斯汀的作品是英国文学史上的瑰宝,国内外学者争相从不同角度研究她的作品,然而国内鲜有文学评论家从政治角度对其加以研究,试从小说内容、小说采用的叙事手法及小说的人物与场景安排寻找政治在简.奥斯汀的作品中留下的痕迹,意在...
关键词：简·奥斯汀 政治 文学 
高职初教英语教学的现状及应对策略被引量：1
《桂林师范高等专科学校学报》2011年第4期126-129,共4页康毅冰 
目前高职初教英语专业的教学现状不尽人意。应通过对高职初教英语教师教学能力的研究,寻找行之有效的应对策略,提升高职初教英语教师的教学能力,促进初教英语专科生职业技能的完善。
关键词：高职院校 初教英语 教学能力 职业技能 
英语委婉语的社会文化透析被引量：1
《林区教学》2011年第8期68-71,共4页陈扬 
语言是人类赖以维系人之间社会关系的重要手段。作为语言的一个组成部分,英语委婉语经历了时代的变迁,文化的洗涤。拟从英语委婉语的产生、表现手法、社会交际功能以及发展变化等方面进行社会文化透析,旨在更好地理解并使用这一语言手段...
关键词：语言 英语委婉语 文化 社会交际 
析宗教对简·奥斯丁作品的影响被引量：2
《长江师范学院学报》2011年第3期82-85,共4页王雪群 
简·奥斯汀的作品向来被认为是阐述婚姻家庭观和道德伦理观的典范,国内鲜有文学评论家从宗教角度对其加以研究,这里主要从宗教与文学的关系、简·奥斯汀生活背景与宗教的关系入手,阐述宗教对其作品的影响,具体表现在:一、小说人物塑造...
关键词：简·奥斯汀 宗教 文学 英国圣公会 
“语言能力”和“语言运用”的区别及对商务英语教学的启示
《湖北函授大学学报》2011年第9期132-134,共3页杨似程 
该文从语言学理论和现实实践的角度出发,从索绪尔的"语言"和"言语"的概念说起,接着介绍了乔姆斯基对"语言能力"和"语言运用"的区分以及由此引发的有关探讨,继而就欧洲议会关于语言习得的纲领性文件以及BEC能力测试的目标进行解读,最后...
关键词：语言能力 语言运用 交际能力 区别 启示 商务英语教学 
成人学生英语学习动机与行动积极性的关系研究被引量：2
《广西民族师范学院学报》2010年第2期89-92,共4页伍碧鸽 
为深入探究成人学生英语学习动机与行动积极性的相关度问题,选取旅游专业的成人学生为研究样本,展开英语学习动机与行动积极性的问卷调查。在分析调查数据的基础上,对两者的相关度进行了测量。结果表明:受客观存在因素的制约,成人学生...
关键词：成人学生 学习动机 行动积极性 相关度 
浅谈有高职特色的口译教学新模式被引量：2
《广西民族师范学院学报》2010年第1期121-123,共3页郑小莹 
21世纪是一个机遇与挑战并存的时代。如何抓住机遇,迎接挑战,各高职外语系任重而道远。只有坚持改革,根据自身特点优化现有教学资源,在"实用为主"的办学理念指导下,探索具有高职特色的口译教学新模式,才能培养出更多胜任口译工作的优秀...
关键词：高职特色 口译教学 现状 教学新模式 
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