桂林医学院教师教学发展中心

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利益相关者视角下审核评估的动力机制研究
《广西教育》2018年第43期48-51,共4页李荔 
2014年广西高等教育教学改革工程项目“以促进发展为目标的医学院校教学质量监控体系的改革与实践”(2014JGA182)
本文针对目前社会公众对高校审核评估的认识度、支持度和参与度有限,尚未形成高等教育质量共同治理格局的问题,通过深入分析政府、高校、社会公众等各利益相关者参与审核评估的动力来源,提出构建具有激发与导向、保障、激励及反馈功能...
关键词：高校 利益相关者 审核评估 动力机制 
新形势下构建四年制医学检验技术本科一体化多层次实践教学新体系的研究与实践被引量：20
《医学教育研究与实践》2018年第4期544-547,共4页全裔 李云秋 蓝秀华 石青峰 杨峻 
2016年广西高等教育本科教学改革工程项目一般A类"构建四年制医学检验技术本科一体化多层次创新实践教学体系的研究与实践"(2016JGA290)
学制"五改四"后,如何在新形势下培养出能够满足社会需要,具有创新精神和较强实践能力的医学检验技术本科应用型人才,成为检验教育工作者必须解决的问题。我校紧紧围绕"培养具有地方特色,适应我国医药卫生事业和社会现代化发展需要,具有...
关键词：四年制医学检验技术 一体化多层次 实践教学新体系 
地方高校审核评估整改落实的困境及破解策略被引量：2
《课程教育研究》2017年第15期7-8,共2页李荔 
2014年广西高等教育教学改革工程项目“以促进发展为目标的医学院校教学质量监控体系的改革与实践”(2014JGA182)
高校审核评估的目的是为了促进教学质量提高,审核评估的整改阶段是至关重要的一环。但目前,审核评估整改落实遭遇诸多困境,影响着审核评估的效能。本文通过探究地方高校审核评估整改的现状及原因,并提出制定相应制度标准强化审核评估整...
关键词：地方高校 审核评估 整改 困境 策略 
地方医学院校卓越医生教育培养探索被引量：9
《中华医学教育杂志》2016年第3期355-357,370,共4页白玲 孙莉 许玲 李俊君 蓝秀华 
广西高等教育教学改革工程重点项目：“‘卓越计划’下的医学教育改革与创新--基于桂林医学院办最好医学本科教育之宗旨”（2014JGZ131）
地方医学院校承担了培养医疗卫生工作者的重要任务.桂林医学院通过实施“卓越医生教育培养计划”,以点带面,创新人才培养模式,践行“医学与人文融通”办学理念,积极开展“以学生为中心”和“促进自主学习”为主要内容的教育方式和教学...
关键词：地方医学院校 卓越医生教育培养 医学教育综合改革 
当代教学评价文化的内涵、特征及功能被引量：2
《科教导刊》2016年第2期104-105,共2页李荔 
2014年度广西高等教育教学改革工程项目"以提高医学生综合能力为目标的考试改革与实践"(2014JGZ130)
新的历史时期赋予教学评价文化新的内涵,使其具有历史性、地域性、民族性、稳定性、渗透性和发展性的特征,以及导向、传承、规范、指导、教育的功能。
关键词：教学评价文化 特征 功能 
医学生一体化自主学习体系的建构探析
《广西教育》2015年第35期55-56,70,共3页李荔 雷迅 
2014年度广西高等教育教学改革工程项目(2014JGZ130)
医学生自主学习不仅是一个理念确立的问题，更是一个将理念落实到机制保障和体系建设的问题。可从评价制度、教与学、资源平台、激励机制、文化环境等方面建设一体化的自主学习体系，使自主学习的理念落到实处。
关键词：医学生 自主学习 一体化体系 建构 
我国高校教师评价素养的欠缺与对策被引量：1
《科教导刊》2015年第2期55-56,共2页李荔 
我国高校教师评价素养较欠缺,表现为:评价理念陈旧、评价理论知识欠缺、评价技能和能力不强、评价结果处理运用不当等,文章对此提出相应对策。
关键词：教师 评价素养 欠缺 对策 
高校考试评价改革实践的困境与破解策略被引量：1
《科教导刊》2015年第3期19-20,共2页李荔 
高校考试评价改革因教师参与改革的动力不足,教学工作绩效评价制度不完善,改革推行的现实条件不足,教师教学评价素养和改革能力欠缺等因素影响而遭遇困境。为此提出相应对策。
关键词：考试评价 改革实践 困境 策略 
地方医学院校本科生科研训练计划模式探究被引量：5
《教育与职业》2014年第14期181-182,共2页王丹 
2012年度广西高等教育教学改革工程项目"地方医学院校本科生科研训练模式的研究与实践"的研究成果。(项目编号:2012JGA176)
文章通过对地方医学院校实施本科生科研训练计划的必要性和国内外医学生科研能力培养现状进行分析,从教学理念的重构、课程设置的调整、教师科研能力的提高、科学精神和学术品德的培养、建立有效的激励机制等方面探讨了适合地方医学院...
关键词：地方医学院校 本科生 科研训练计划模式 
高校教师教学评价中的冲突与消除策略被引量：3
《教书育人（高教论坛）》2014年第1期6-7,共2页李荔 
当前教师教学评价因观念、制度、技术等不完善而在实践中有时导致冲突的发生，本文试探究冲突的表现、成因，进而寻找对策。
关键词：教学评价 高校教师 消除策略 冲突 
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