广东第二师范学院马克思主义学院

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发文作者：陈水勇王智更多>>
发文领域：文化科学政治法律经济管理哲学宗教更多>>
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晚清广东同文馆:办学特色、成效、局限及启示
《广东第二师范学院学报》2025年第2期87-96,共10页马一 
2021年度广东省哲学社会科学规划项目“晚清广东同文馆研究”(GD21LN05)。
广东同文馆是晚清广东地方当局创办的广东第一所近代新式学校,其通过中学为体、西学为用的办学思想,以培养精通翻译、熟悉西学的人才为办学目标,采用分班授课、学用结合的教学方式,取得了较好的办学成效:不仅为京师同文馆输送大批优质生...
关键词：晚清 广东同文馆 办学特色 
社会工作的行政化现象研究——以广州市N街道政府购买社工服务项目为例
《甘肃开放大学学报》2025年第1期36-41,共6页郭仙芝 杨淇 
本文以广州市N街道政府购买社工服务项目为例,分析社会工作的行政化现象。经调查发现,N街道社工服务站存在社工行政工作繁琐、机构任务指标至上、街区权力过大等行政化现象。这些行政化现象的造成,跟政府权力下沉、机构的妥协性及社工...
关键词：社会工作 行政化 政社关系 街区权力 
博物馆红色资源融入高校思政课的叙事机理
《平顶山学院学报》2025年第1期1-5,共5页夏晓莉 李俊丰 
广东省高校思想政治教育课题(2021GXSZ077);广东第二师范学院校级教学质量与教学改革工程项目(2022jxgg42);广东省高等教育教学研究和改革项目“基于图像/影像理论的高校思政课教学改革研究”(粤教高函﹝2020﹞20号)。
博物馆红色资源具有思想政治教育意义,将博物馆红色资源融入高校思政课可以提高教育成效,而融入得以顺利进行的一个前提条件就是厘清融入的叙事机理。博物馆红色资源与高校思政课教学之间在叙事机理方面存在差异,主要表现为叙事结构、...
关键词：博物馆红色资源 高校思政课 叙事机理 
大中小学一体化视域的“党建+思政课”协同育人研究
《湖北开放职业学院学报》2025年第1期120-122,共3页吕洪刚 
广东第二师范学院2022年度思政专项课题“师范院校推进大中小学思政课一体化的行动研究”阶段性成果(项目编号:2022SZZX01)。
学校党建工作和思政课建设具有高度的关联性和一致性,把党建工作融入思政课一体化建设,是推进大中小学思想政治教育一体化建设的重要路径。大中小学“党建+思政课”一体化育人模式的建构有助于坚持和加强党的全面领导,有助于落实“立德...
关键词：大中小学 党建 思政课 一体化 协同育人 
中国共产党“劳动育人”的思想演变与时代启示
《教育科学研究》2024年第12期28-34,共7页蔡英谦 
2024年度广东省哲学社会科学规划共建项目“立德树人价值导向下高校思政课学习评价体系改革创新研究”(GD24XJY05);2024年度广东第二师范学院思政专项“新时代高校劳动教育课程体系建构的理论阐释与实施路径研究”(2024SZZX05)的成果之一。
劳动育人是社会主义教育的本质特征之一,是中国共产党立德树人的重要原则,是中国特色社会主义教育模式的重要组成部分。中国共产党领导下的劳动教育在不同历史阶段与社会发展、人才培养需要相结合,呈现出日臻完善的演变趋向。百余年来...
关键词：中国共产党 劳动育人 演变 启示 
以习近平青年教育思想引领当代大学生教育的途径
《广州城市职业学院学报》2024年第4期40-43,共4页杨丽容 
广东省教育科学“十三五”规划2020年度课题“以习近平关于青年教育的重要论述引领新时代高校思想政治教育研究”(编号:2020GXJK022)。
通过分析当代大学生具有价值追求个性化、学习方式自主化、娱乐方式网络化、消费和追星理性化等代际特点,以及当代大学生教育面临的挑战与机遇,提出以习近平青年教育思想为引领,从围绕立德树人、核心价值观、新时代艰苦奋斗、大学生主...
关键词：习近平 大学生教育 思政教育 
新时代大中小学思政课一体化的理论逻辑和实践进路
《宁波教育学院学报》2024年第5期87-91,共5页彭晓薇 黄慧君 
2021年度广东省高校思想政治教育课题“广东大中小学思政课实践教学一体化建设研究”(2021GXSZ079)。
构建大中小学思政课一体化是思政课内涵式发展的根本要求,也是实现思政教育内容系统化的必然要求,不仅符合马克思主义关于人的全面发展理论,而且是学生目标培养与身份需要同一性的体现。目前来看,在构建大中小学思政课一体化的过程中还...
关键词：新时代 大中小学 思政课一体化 理论逻辑 
生成式问答助手构筑思政课程教学闭环
《西部学刊》2024年第20期93-96,共4页钟敏利 李俊丰 葛玄 
广东第二师范学院2022年度思政专项研究项目“基于飞浆平台应用的高校思政课线上个性化教学探究”(编号:2022SZX06);2022年度广东省本科高校在线开放课程指导委员会研究课题“基于飞浆平台应用的在线开放课程个性化育人研究”(编号:2022ZXKC355)的研究成果。
教育数智化转型通过数字技术驱动赋能当前的教育教学系统性变革,随着教育数智化建设的不断推进以及智能技术的深入发展,意识形态教育也在积极探索智能化发展的路径。智能思政是“一体化”建设的内在要求,也是对提升思想政治教育深入改...
关键词：智能思政 生成式问答助手 教育教学闭环 
大中小学思政课“讲好中国制度故事”的一体化探索
《当代家庭教育》2024年第13期91-93,共3页吕洪刚 
2024年第二批广东省中小学三科统编教材“铸魂工程”专项课题《“讲好中国故事”视域下提升道德与法治课吸引力的探索与实践》研究成果(项目编号:GDJY-2024-A-b002)
思政课作为立德树人的关键课程,承担着培养学生爱国情怀、社会责任感以及对中国特色社会主义制度理解和认同的重要使命。思政课要“讲好中国制度故事”必须坚守马克思主义指导地位、强化党的领导核心地位、坚持“以人民为中心”、坚定...
关键词：大中小学思政课 讲好中国制度故事 一体化 
完善人的文化属性:劳动教育的价值及其实现被引量：1
《广东第二师范学院学报》2024年第3期1-10,共10页杨慧芝 李丽 许芷菁 
广东省哲学社会科学规划2023年度文化传承发展座谈会精神研究专项委托项目“新时代新的文化使命研究”(GD24WH06)。
劳动教育是发挥劳动育人功能的教育活动。劳动教育的价值在于完善人的文化属性,使人的社会性和能动性在劳动教育中得到完善。以完善人的文化属性引导劳动教育的价值实现,需要明确劳动教育对象是具有文化属性的类存在者与劳动教育对象应...
关键词：劳动教育 价值 文化属性 
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