福建农林大学人文社会科学学院外语系

作品数：44被引量：125H指数：6
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发文作者：孔晓静许明欣刘洁林丽珠章敏更多>>
发文领域：语言文字文化科学文学哲学宗教更多>>
发文主题：翻译教学法主要流派文化交流英语更多>>
发文期刊：《商洛学院学报》《华章（初中读写）》《内蒙古农业大学学报（哲学社会科学版）》《西安外国语大学学报》更多>>
所获基金：福建省教育厅社会科学研究项目更多>>
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Metadiscourse Use in English Job Applications
《Chinese Journal of Applied Linguistics》2015年第3期355-367,369,共14页林美珍 
Under the theoretical framework of Hyland＇s interpersonal model of metadiscourse, an in-depth analysis of the distribution and characteristics of metadiscourse in English job applications is carried out. The findings...
关键词：METADISCOURSE English job applications interpersonal interaction 
英语专业精读教学的文化输入理据及实践被引量：1
《江苏师范大学学报（哲学社会科学版）》2013年第S2期55-58,共4页王宪 
精读课作为大学英语专业基础阶段最为重要的技能课程,对培养和提高学生综合运用英语的能力发挥着至关重要的作用。如何让学生有效习得,美国语言学家克拉申(Krashen)的二语习得理论为此提供了切实可行的理论依据。基于该理论的输入假说...
关键词：文化输入 输入假说 情感过滤假说 精读课 《现代大学英语·精读》 
福建重点高校“学校概况”的语用性翻译失误探析被引量：8
《重庆邮电大学学报（社会科学版）》2013年第1期124-128,共5页陈隽 黄玉虹 
福建省教育厅社会科学研究资助项目:福建省本科高校网页的英译研究(JB11112S)
随着对外交流的进一步拓展,如今国内大多数高校普遍采取双语的方式建设网站。高校英文网页的"学校概况"部分是高校信息展示的门户,更是体现学校实力,吸引海外学者,从而达到合作办学目的的重要媒介。翻译失误的多少是评价翻译质量的重要...
关键词：“学校概况”英译 平行文本 语用性翻译失误 翻译纲要 
基于语料分析的英语互动元话语评价功能被引量：3
《沈阳大学学报（社会科学版）》2012年第6期93-96,共4页林美珍 
福建省教育厅社科研究项目(JB11117S)
尝试在Hyland的元话语人际模式的框架内,调查分析英语求职语篇中互动元话语的使用情况和分布特征。结果显示,英语求职语篇中各类互动元话语资源呈现不均衡的运用频率,其中自称语的使用比率明显高于其他几类互动元话语资源。在五类互动...
关键词：语料分析 英语互动元话语 英语求职语篇 
医学语篇的多模态话语分析被引量：2
《内蒙古农业大学学报（社会科学版）》2012年第2期348-350,共3页林美珍 
多模态已成为人类语言交际的普通特征。尝试以多模态语篇分析为理论框架,对医学语篇中语言和图像符号之间的关系加以分析探讨。旨在说明应用多模态语篇分析方法研究医学语篇,能更好地揭示图像符号如何建构和增强了语言符号所表征的意义...
关键词：多模态话语 医学语篇 符号 
自述语篇中的学术身份建构
《四川教育学院学报》2012年第2期78-81,92,共5页林美珍 
尝试以评价理论的态度系统为理论框架,通过定量和定性分析的方法,调查分析了自述语篇中态度资源的使用情况和分布特征。旨在说明作者如何通过态度资源体现人际互动取向和构建学术身份,以期为中国学生学习撰写自述文书以及英语写作教学...
关键词：态度资源 自述语篇 学术身份 
论汤亭亭《女勇士》的文类之争
《四川教育学院学报》2010年第12期54-55,58,共3页黄玉虹 
汤亭亭的《女勇士》已被奉为美国华裔文学的经典,但由于论者观点角度的不同,该书属于自传还是小说一直没有明确的论断。该书以自传出版,却与传统自传的写作方式相违背,有论者认为是对传记艺术的创新,也有论者将其跟华裔的身份政治联系起...
关键词：《女勇士》 文类 华裔 身份政治 
从文化交流角度研究注释法在翻译中的使用场合被引量：11
《哈尔滨学院学报》2010年第11期94-97,共4页郑声滔 郑声衡 
文章从文化交流角度探讨注释法在翻译中的十大使用场合:为专用名词提供附加的文化信息,保留原语的形象表示法,处理译语中的文化空缺现象,解释不同的风俗习惯,对文字游戏提供文化信息,为典故提供文化信息,解释文化信息过载的译语句子,为...
关键词：注释法 文化交流 使用场合 
不同输入方式对附带英语词汇习得的影响被引量：26
《西安外国语大学学报》2010年第3期110-113,共4页连秀萍 黄鹢飞 
本文以词汇测试为手段,着重调查输入方式和学习任务这两个因素在促成词汇附带习得与保持效果的差异状况。调查结果表明:1)无论何种输入方式,受试者均能附带习得词汇。2)文字、声音、图像相结合的输入方式最有利于词汇的习得与保持,其次...
关键词：输入方式 学习任务 词汇附带习得 
基于QTI的大学英语教师课堂教学行为分析被引量：2
《福建医科大学学报（社会科学版）》2010年第4期66-68,共3页邢亦平 
针对大学英语教师的课堂教学行为,采用"教师互动问卷"(QTI)对部分大学英语教师进行调查并进行相关分析,旨在帮助英语教师提高师生互动的质量,从而提高教学质量及激发学生更多的成就,使大学英语课程教学改革得以顺利进行。
关键词：QTI 大学英语教师 课堂教学 
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