北京理工大学高等职业技术学院

作品数：15被引量：20H指数：2
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发文作者：张小秀何璐刘玲陈桂秀更多>>
发文领域：语言文字文化科学艺术更多>>
发文主题：审美教育意群阅读拆招阅读理解题型英语六级考试更多>>
发文期刊：《英语沙龙（高中）》《北京教育（高教）》《教育理论与实践（学科版）》《现代企业教育》更多>>
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世界民族音乐的多元文化价值及其在中国教育中的现状被引量：2
《艺术教育》2011年第4期22-23,共2页何璐 
随着世界多元文化音乐教育的发展,世界民族音乐已逐步纳入到我国的教育领域。文章主要结合作者自己的教学经历,基于音乐人类学的学科理念,对世界民族音乐的多元文化价值及其在中国教育中的现状进行阐述。
关键词：世界民族音乐 多元文化 音乐教育 
创业实训教育技术平台设计被引量：2
《北京教育（高教）》2011年第2期72-73,共2页刘玲 芮南 王素兰 
高职创业教育涉及管理、师资、经费、教学技术、实训课程及实训平台等方方面面，需要引入互动教学、案例分析、角色扮演、拓展训练等教学方法，实现课程体系与创业实训平台的相互支撑。
关键词：创业教育 实训平台 平台设计 教育技术 教学技术 实训课程 互动教学 案例分析 
认知语言学在英语词汇知识深度学习中的运用被引量：1
《中国电力教育》2008年第12期259-260,共2页丁建辉 马瑞贤 熊红梅 
河北金融学院基金项目"认知语言学理论在大学英语词汇教学中的应用"(编号:jy200803)的研究成果
英语学习者的词汇知识深度是决定其词汇能力的关键。然而,词汇知识并不能随着二语学习的进程自然增加,需要进行有意识的深化。根据认知语言学的原型范畴理论、隐喻理论和图式理论,提出词汇深加工训练的方法,以促进学习者的心理词汇发展...
关键词：词汇习得 认知语言学理论 词汇知识深加工 
元认知与课外英语学习的相关性研究
《中国电力教育》2008年第10期242-244,共3页丁建辉 熊红梅 李恬静 
河北金融学院2007年度科学研究项目(编号:X200722)的研究成果
问卷调查显示非英语专业大学生的英语课外学习多倾向于工具性动机,自主性差。基于此,探讨了教师如何对学生课外英语学习加以干预,如何培养学生元认知能力,使学生学会运用元认知原理确立学习目标、制定学习计划、选择和调整认知策略、监...
关键词：元认知 英语课外学习 自我管理 
运用元认识策略促进课外英语口语学习被引量：7
《中国电力教育》2008年第1期194-196,共3页丁建辉 熊红梅 
笔者通过分析我国目前大学英语口语教学现状,认为加强对学生课外英语口语学习的干预是当务之急,也是改变"哑巴英语"的一个出路。本文从元认知知识和元认知策略的内涵入手,探讨大学生如何运用元认知策略对课外英语口语学习进行自我计划...
关键词：元认知知识 元认知策略 课外英语口语学习 
英语表达的得体性(二)
《英语沙龙（高中）》2007年第12期20-21,共2页熊红梅 丁建辉 
上期我们谈了英语表达的得体性中同义词使用的得体性,这期我们将进一步谈谈英语表达的得体性在文体意识及词伙关系(word partnership,是指一种记忆词汇的技巧)中是如何体现的。一、文体意识与英语表达的得体性学语言不能只学语言规则,...
关键词：得体性 英语表达 文体意识 正式程度 社会关系 同义词 记忆词汇 语言不能 说话人 语言规则 
见招拆招:解析大学英语六级考试阅读理解题型——意群阅读法(二)
《英语沙龙（高中）》2007年第11期38-39,共2页李鹏飞 熊红梅 
上期我们着重介绍了何为"意群阅读法"及其划分原则和运用原则,本期我们主要讲一下"意群阅读法"在考试中的实际运用。
关键词：意群阅读 英语六级考试 解析 阅读理解题型 运用原则 划分原则 实际运用 句子主干 形式主语 具体运用 
见招拆招:解析大学英语六级考试阅读理解题型——意群阅读法(一)被引量：1
《英语沙龙（高中）》2007年第10期31-32,共2页李鹏飞 熊红梅 
《大学英语六级考试大纲》(新)规定:六级考试中阅读理解(Reading Comprehension)部分为总分值的35%,包括快速阅读和仔细阅读,710分新制下占249分。
关键词：意群阅读 英语六级考试 阅读理解题型 大学英语六级 阅读能力 快速阅读 考试大纲 阅读方法 关联词语 句子 
形成性评价在大学英语教学中的应用
《现代企业教育》2007年第09X期192-193,共2页丁建辉 熊红梅 黄小芳 
形成性评价在高校英语教学中的应用研究在我国起步较晚,尤其是对于形成性评价具体方法的研究还没有明确系统的阐述。本文结合国内外学者的研究成果,对终结性与形成性评价的区别作了比较分析,提出了大学英语教学中可以采用的形成性评价...
关键词：大学英语教学 形成性评价 方法 
试论教学质量管理保障体系的理论与实践被引量：6
《北京理工大学学报（社会科学版）》2007年第S1期29-31,共3页张小秀 
在全国高等职业技术教育迅猛发展、努力实现高等教育大众化的今天,高职学院根据自身发展的要求,建立教学质量管理保障体系。对教学质量保障体系的概念进行探讨,提出构建教学质量管理保障的内涵及实施教学质量管理保障的原则,并进行了积...
关键词：教学质量 教学管理 保障体系 实践 
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