成都市石室联合中学

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精诊问题·靶向施策:以学校诊断助力集团化办学提质增效
《中小学管理》2025年第3期22-24,共3页宋奕云 
四川省成都市石室联合中学在推进集团化办学的过程中,基于龙头学校发展之困和集团化办学困境,率先在龙头学校开展学校诊断,助力集团化办学提质增效。首先,通过成立诊断小组、做好宣传动员,在校内凝聚诊断共识,并在充分讨论交流的基础上...
关键词：学校诊断 集团化办学 学校评价 以诊促改 以诊促建 
英语学习活动观下的初中英语单元复习教学设计
《教学月刊(中学版)(外语教学)》2025年第3期64-68,共5页刘昀 王玉梅 
当前的初中英语单元复习教学存在以知识教学为主,局限于针对单元重点知识的二次讲解和机械训练,教学目标模糊、单一、浅层,单元内各语篇之间无法形成关联,学生学习活动的各个环节之间缺乏层次性、整合性和生成性等问题,不能有效培养学...
关键词：单元复习教学 英语学习活动观 初中英语 
基于项目式学习的初中数学跨学科主题学习设计与实施——以“为校园古银杏树建立生长档案”项目为例
《教育科学论坛》2025年第4期11-15,共5页岳迎春 
基于项目式学习的初中数学跨学科主题学习设计与实施,在设计思路上围绕真实情境进行项目选题,基于核心素养拟定项目目标,基于教材、学情、项目特点设计“施工图”,围绕目标达成制定多元评价量规;在项目实施上善用建模思维搭好脚手架,厘...
关键词：初中数学 跨学科主题学习 项目式学习 实践 核心素养 
“三位一体”,贯通党团队育人链条
《四川教育》2024年第20期27-28,共2页宋奕云 何琼 蒋雪霞 张瑞雯 
四川省高校思想政治理论课教师培训中心资助项目“构建中小学党团队一体化育人链条的实践研究”(编号:SZQ2023043)的研究成果。
党团队一体化建设具有内在的政治逻辑、价值逻辑与历史逻辑。成都市石室联合中学在党团队实践工作中,以“三项链条”“三个阵地”“三类活动”为载体,探索形成了党团队一体化育人的人才体系、文化体系和活动体系,打造党团队育人体系的...
关键词：党团队一体化 三项链条 三个阵地 三类活动 
马尾
《今日中学生》2024年第2期34-34,共1页李慧文 
柔和的阳光安静地抚摸着每个角落,我轻挽额发于耳后,手捧一本灰蒙蒙的册子。其封面原本婀娜的碧荷早已被光阴浸透,因而无奈地泛黄低垂着。粗略翻动,一个明媚的少女不期然地映入眼帘。她那么年轻,乌黑的秀发高扎成马尾,被骄阳镀上了靓丽...
关键词：马尾 潭水 一本 
相似三角形与函数综合问题探究
《中学教学参考》2023年第29期10-12,共3页王勇 
在近几年的各地中考数学试题中,相似三角形与函数综合考查成为中考命题的热点。文章结合四个典型例题,探讨相似三角形与函数综合问题,旨在夯实学生基础,发展学生思维,培养学生核心素养。
关键词：相似三角形 函数 综合问题 
全域优质背景下集团化办学教师发展机制的探索研究被引量：1
《教育科学论坛》2023年第20期60-63,共4页宋奕云 汪金 王勇 
集团化办学是赋能教育优质均衡发展的必由之路。集团化办学过程中易出现教师组织凝聚力不强、专业发展力不足、课堂变革力不够等关键问题。集团化办学教师发展提升机制,包括教师发展文化机制、教育人才培养机制、课堂教学共振机制、教...
关键词：教师发展机制 集团化办学 教育优质均衡 
走在海边
《今日中学生》2023年第11期34-34,共1页田康洪 
我不由得停住了脚步。清凉的风抚摸着一切,一个蓝色的世界犹如画卷一般,在我眼前铺展。于水天相接的那条线前,我仿佛突然坠入梦境,时光也好似被按下了暂停键,供我将独特的美一览无余。涠洲岛之大名从小便有耳闻,汤显祖的“日射涠洲郭,...
关键词：汤显祖 涠洲岛 时光 
野生李用于巫山脆李砧木的适宜性研究
《西南大学学报（自然科学版）》2023年第3期74-87,共14页何桥 向海洋 向芳 黄明 陈栋 向素琼 郭启高 梁国鲁 熊伟 
重庆市技术创新与应用发展专项(cstc2019jscx-gksbX0116);重庆市政府与中国农业科学院战略合作项目。
为明确野生李用于巫山脆李砧木的适宜性,本研究对山樱桃、毛桃、野生李和山杏4种砧木嫁接巫山脆李后的成活率、酶活性等指标进行分析,结果表明,毛桃和野生李砧木嫁接苗嫁接成活率、生长量、叶绿素含量、嫁接口愈伤组织中SOD和POD酶活性...
关键词：野生李 巫山脆李 砧木评价 嫁接亲和性 
我最珍贵的礼物
《新作文（冰心少年文学）》2023年第1期26-26,共1页黄景昊 谭华(指导) 
“考了一百分啊,真行!”回到家,妹妹又开始嘲讽我,不过,我再也不像以前那样愤怒了。有一-次课间,我和我的朋友在教室旁的楼道里玩摔跤。这时,妹妹从旁经过,她立马感觉这是个影显她对我关爱的绝好机会。于是她“嘭”的一声跳在我俩中间,...
关键词：绝好机会 礼物 真行 
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