北京市昌平区第四中学

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发文作者：郭建国林峰国佳刘丽君尹春生更多>>
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发文期刊：《教育技术资讯》《思想政治课教学》《上海教育》《中国学校卫生》更多>>
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张衡与地动仪
《中国多媒体与网络教学学报（电子版）》2020年第33期37-37,共1页郭建国 
一、知识点描述张衡是东汉时期著名科学家,他发明的地动仪是中国古代科学史上最重要的发明之一,是对学生进行爱科学教育的重要素材,在激发学生对科学知识的兴趣、提高学生科学素养方面,发挥着重要作用。部编教材正文对此没有介绍,但是,...
关键词：学生科学素养 部编教材 课后活动 两汉时期 地动仪 张衡 爱科学教育 七年级 
北京市自我报告学习困难初中生心理健康状况被引量：4
《中国学校卫生》2020年第10期1547-1551,共5页胡真 宫孟和 张起生 刘庆文 高晋 崔倩倩 魏岑 周红艳 邓丽萍 翟胜男 马东 宋宇 孔庆梅 杨兴华 余小鸣 朱广荣 
北京市教育科学“十三五”规划2018年度优先关注课题项目(AEEA18009)。
目的了解北京市学习困难学生心理健康状况,为改善学习困难学生心理健康水平提供依据。方法采用随机整群抽样的方法,选取北京市11所公立普通初中初一、初二年级全体在籍学生共5 787名作为调查对象。采用自行设计的调查问卷对调查对象进...
关键词：学习障碍 精神卫生 健康状况 回归分析 学生 
基于中学生核心素养培育的地理项目式教学探讨
《中小学信息技术教育》2020年第5期49-51,共3页李慧芳 石颖 
项目式教学法打开了初中地理教学改革的新思路,是教师培养学生地理核心素养的有力方法。然而目前我国初中地理项目式教学仍旧处于探索和积累经验阶段,还没有构建起相对成熟、规范的教学模式,由此可见,探究中学生核心素养培育的地理项目...
关键词：核心素养培育 初中地理教师 地理实践能力 项目式教学 地理核心素养 初中地理教学 中学生 
种子的结构
《中国多媒体与网络教学学报（电子版）》2018年第2期13-17,共5页张陶然 
案例概述课前在“虚拟学校”平台布置任务“寻找你生活中的种子”,要求学生收集种子,给种子分类,并拍照上传至“虚拟学校”互动讨论平台。同时,教师课前两周分多批次泡发豆类种子、玉米籽粒、培养萌发的种子,为课堂教学准备实验材料。...
关键词：玉米籽粒 相互对照 虚拟学校 实验操作过程 
导向明确 守土有责
《北京教育（普教版）》2017年第11期7-7,共1页刘庆文 
《北京市中小学养成教育三年行动计划（2017-2019年）》对基层学校具有很强的导向性。 一是让学校明白为什么做。学校开展养成教育是全面实施素质教育的必然要求，是培育和践行社会主义核心价值观的重要内容，是学生品德形成和终身发...
关键词：导向性 社会主义核心价值观 守土 基层学校 养成教育 素质教育 终身发展 品德形成 
三国鼎立局面的形成
《中国多媒体与网络教学学报（电子版）》2017年第2期147-151,共5页郭建国 
《三国鼎立局面的形成》属于三国两晋南北朝,是这一单元的第一课时。三国两晋南北朝的绝大部分时间都处于分裂割据状态,民族交往、交流、交融频繁,而其基础则是三国时期奠定的。本课内容中的两次重要战役:官渡之战和赤壁之战是中国历史...
关键词：三国鼎立 官渡之战 赤壁之战 三国演义 三国志 
凡有感动,皆为真实;凡有启示,就不成空——虚拟课堂使用心得
《中国多媒体与网络教学学报（电子版）》2017年第2期86-86,共1页国佳 
重要的不是虚拟亦或现实,而是感动和启示。凡有感动,皆为真实;凡有启示,就不成空。我想这句话是参加'虚拟课堂'以来内心最真实的写照。作为新时代课堂模式的改革方式,虚拟课堂成为应用在各学科学习过程中的教学手段,它用它独特的形态完...
关键词：双课堂教学 虚拟学校 应用感悟 
心怡的梦想
《东方少年（快乐文学）》2015年第5期50-50,共1页赵心怡 
13岁的赵心怡身处＂三代四姓＂的贫寒之家,身世曲折的她比大多数同龄孩子更懂事,对于艰辛的生活,她从不抱怨,而是默默帮着家人分担。整洁的衣裤,清秀的面庞,一笑露出两个小酒窝,从外表看,赵心怡和班上其他孩子没有什么不同。刚入学时,...
关键词：北京市昌平区 学习成绩 家庭收入 获奖证书 闹矛盾 一所 
嫦娥奔月
《中国多媒体与网络教学学报（电子版）》2015年第6期77-79,68,共4页刘丽君 尹春生 
本节课使用的是昌平四中的校本教材。教师引导学生通过阅读相关材料分析理解中国人发展探月工程的原因,逐步提高提取有效信息,分析史料的能力;初步学会运用材料分析历史问题的方法;了解世界上其他国家探月工程的主要成就,学习有关中国...
关键词：探月工程 中国人 嫦娥奔月 
中国近代教育的发展
《中国多媒体与网络教学学报（电子版）》2015年第2期92-94,106,共4页郭建国 
本节课是北京市市级骨干教师培训项目2014年历史学科市级骨干教师工作室研修成果。郭老师在教材内容基础上,以近代教育变革为主要知识线索,设计了以漫画导入、引发讨论、升华感悟的课堂教学过程,让学生了解蔡元培、陶行知、黄炎培等教...
关键词：近代教育 蔡元培 知识线索 舒新城 中国教育近代化 教育变革 历史学科 陶行知 教育救国 引导学生 晓庄师范学校 京师大学堂 教育家 
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