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发文作者:范利平赵红燕梁月霞张丽敏凌秋芬更多>>
发文领域:文化科学自动化与计算机技术语言文字文学更多>>
发文主题:教学高中数学数学高中语文语文更多>>
发文期刊:《东西南北(教育)》《河北教育(德育版)》《中国科技经济新闻数据库 教育》《神州》更多>>
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浅析高中美术书法模块的教学及意义
《中国科技经济新闻数据库 教育》2022年第10期64-67,共4页梁瑞婷 
在美术课程中,书法模块教学处于起步阶段,各学校对这种模块教学的重视程度大不相同。作为一名优秀的教师,势必要积极利用课程中的书法模块,让学生得到身心层面的放松,让学生得到全方位的成长。为了更好地解决学生的成长问题,本文以高中...
关键词:高中美术 书法模块 教学策略 
浅谈参与式教学法在中职财经法规教学中的应用
《世纪之星—交流版》2022年第25期25-27,共3页武艳红 
财经法规教学对于提升学生的会计专业素养有着重要的意义,因此,在实际的课堂教学中,教师要落实参与式教学,以学生为核心,通过营造浓厚的学习氛围,激发学生对财经法规学习的兴趣,让每一位学生都能积极的参与到课堂的互动中,以此提升财经...
关键词:参与式教学 中职财经法规 教学 
参与式教学法提高中职财经法规课堂教学效率的应用探讨
《世纪之星—交流版》2022年第25期196-198,共3页赵文军 
随着新课改的不断发展,以学生为本的教育理念、教学模式逐渐发展起来,创新型的参与式教学法应运而生,充分地与现代化教育理念相结合,进一步突出了教学活动中学生的主体地位,重新释放了学生学习的主体活力,对提高课堂教学效能具有积极的...
关键词:参与式教学法 中职 财经法规 课堂教学 应用策略 
探究在高中语文诗歌教学中引导学生深度学习的策略
《山海经》2021年第14期0214-0214,共1页李佳芳 
诗歌是表现生活和感情一种文学形式,也是高中语文教学的重要组成部分。在高中语文的诗歌教学中,越来越倡导老师带领学生进行深度学习。深度学习可以促进学生对于诗歌基础知识的掌握,可以对诗歌所表达的思想感情有更深层次的体会,也可以...
关键词:高中语文 诗歌教学 深度学习 策略 
历史教学简析
《东西南北(教育)》2019年第20期44-44,共1页高文方 
历史是高中的重要学科,历史教学效率的高低不但会影响学生的学习成绩,还会影响学生的历史视野以及成长空间。新课程改革中强调了提高高中各学科教学效率的重要性,为了更好地促进高中历史教学的发展,就需要以学生为核心,着力提高高中历...
关键词:高中历史 教学 
高中英语教学中学科素养之我见
《东西南北(教育)》2019年第17期120-120,共1页李世一 
作为素养教育的延伸,培养学生的学科素养成为现行教育改革的主要方向。文章概述了高中学生英语学科素养的理论依据,结合教学经验,从语言能力、学习能力、思维品质、文化意识四个方面,浅谈基于学科素养的高中英语课堂教学策略。
关键词:核心理念 高中英语 教学策略 
会计手工项目实训模式的探索与实践
《课程教育研究(学法教法研究)》2019年第1期268-268,共1页常虹 
河北省教育科学“十三五”规划一般课题《提高中职会计手工项目实训质量的实践研究》阶段性成果,课题编号1604133.
目前,我国大多数中职会计专业实训模式仍属传统学科型课程教学模式,学生实训能力未有显著提升,不能满足个性发展与不同会计岗位需求。基于此,本文力求寻找适合中职会计实训的标准、方案,探究提高实训质量的方法和途径,促使学生成功就业...
关键词:会计手工项目 实训模式 探索与实践 
浅析技能大赛对会计手工项目的导向作用
《课程教育研究(学法教法研究)》2019年第1期279-279,共1页刘明霞 
河北省教育科学“十三五”规划一般课题:《提高中职会计手工项目实训质量的实践研究》阶段性成果,课题编号1604133。
技能大赛对于职业院校的技能教学来讲是一个提升教学质量的有效途径,从而对现阶段的职业教育改革产生积极的影响。技能大赛的现实意义表现在能够更好地凸显职业教育的特色,为学生更好地理解职业教育与普通高等教育的区别提供依据;在职...
关键词:技能大赛 会计手工 导向 
提高会计手工项目实训能力的对策分析
《课程教育研究(学法教法研究)》2019年第1期282-283,共2页赵文军 
河北省教育科学“十三五”规划一般课题:《提高中职会计手工项目实训质量的实践研究》阶段性成果,课题编号1604133。
职业教育的培养目标应以培养应用型、技能型的高素质人才为主。职业教育中的会计专业具有实践性强、动手能力强、操作性强的特点。要培养高素质、高技能的会计专业人才,实训是非常重要的环节和有效的途径。近年来虽然职业教育会计专业...
关键词:手工项目 实训能力 
做好自己才能顺利交往
《河北教育(德育版)》2018年第5期29-29,28,共1页刘勇红 
孜孜老师的困惑相信很多老师都遇到过。首先,我们来了解一下青春期学生的心理特点:青春期的学生自我意识增强,开始关注"我"的问题;情绪不稳定,开始有了自己的小秘密,开始关注异性,与父母之间有了距离,需要与同龄人交往,等等。
关键词:交往 自我意识 心理特点 青春期 不稳定 老师 学生 
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