河北地质大学华信学院文法系

作品数：11被引量：22H指数：2
导出分析报告
发文领域：文化科学语言文字艺术经济管理更多>>
发文主题：大学英语教学全脑视域课堂更多>>
发文期刊：《塑料工业》《黑龙江教育（理论与实践）》《连云港师范高等专科学校学报》《中国市场》更多>>
所获基金：中国外语教育基金河北省社会科学发展研究课题河北省高等学校英语教学改革研究项目更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

署名顺序

  • 全部
  • 第一机构
结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
英语专业课程思政教学体系建设研究——以“综合英语”课程为例被引量：1
《黑龙江教育（理论与实践）》2024年第8期32-35,共4页刘素静 王欢月 
河北省高等教育教学改革研究与实践项目“基于CIPP评价模式的英语专业课程思政教学评价指标体系构建及应用研究”(2022GJJG632);河北省第二批省级一流本科课程立项建设项目“综合英语III”(冀教高函[2023]68号);河北地质大学华信学院校级课题“POA视角下‘课程思政’融入英语专业课程体系构建研究——以‘综合英语’课程为例”(2022hxxy003);河北地质大学华信学院“综合英语”一流本科课程建设。
在多元文化并存、多元价值观交流碰撞的新时代,英语专业课程进行课程思政教学改革势在必行。文章以“综合英语”课程为例,结合课程特点及课程思政建设要求,提出“一导向、四抓手、六协同”的课程思政教学理念,构建了课程思政教学体系框...
关键词：英语专业 “综合英语”课程 课程思政 教学体系 
塑料工业产品广告艺术设计中的色彩应用被引量：1
《塑料工业》2024年第6期184-185,共2页王晓 李丽 
在塑料工业产品广告艺术设计中,色彩是一种能够激发消费者情感共鸣和购买欲望的重要元素。他不仅赋予了广告视觉上的美感,更是传达产品特性和品牌理念的重要手段。通过精心挑选和搭配色彩,可以营造出与塑料工业产品特性相契合的氛围,使...
关键词：塑料工业 广告艺术设计 情感共鸣 传播效果 购买欲望 冷色调 产品特性 色彩应用 
基于自动语音识别技术的移动外语学习用户接受度研究
《连云港师范高等专科学校学报》2024年第1期57-64,共8页王欢月 
河北省普通本科院校教改研究与实践项目“人工智能视域下AI语音识别技术在外语教学中的接受行为研究”(项目编号:2022YYJG083)。
在技术赋能语言学习浪潮推动下,外语类移动学习资源层出不穷,其中较有代表性的是基于自动语音识别技术(ASR)的外语学习平台。文章基于整合型技术接受与使用统一理论(UTAUT2)模型,提出基于ASR技术的移动外语学习用户接受度模型。研究发现...
关键词：学习方式 移动外语学习 自动语音识别技术 
借力“产出导向法”的大学英语翻转课堂教学反思
《辽宁教育行政学院学报》2021年第4期27-33,共7页王欢月 闫冰 
河北省普通本科院校教改研究与实践项目(2019YYJG084);第十批“中国外语教育基金”项目(ZGWYJYJJ10A079)
"产出导向法"(production-oriented approach,以下简称POA),是北京外国语大学文秋芳教学团队历经8年构建而成的具有中国特色的外语教学理论。翻转课堂教学模式自2012年引入我国后已成为近年教学改革的主流方向之一。借力POA的翻转课堂...
关键词：翻转课堂 产出导向法 大学英语 教学模式 
大学英语翻转课堂教学评价量表的编制与实证检测被引量：1
《成都师范学院学报》2021年第5期95-103,共9页王欢月 闫冰 
2019年河北省普通本科院校教改研究与实践项目“基于CIPP评价模型的大学英语翻转课堂评价体系的构建及应用研究”(2019YYJG084);第十批“中国外语教育基金”项目“智慧教学背景下大学英语翻转课堂教师评价素养行动研究”(ZGWYJYJJ10A079)。
学习方式的变革要求评价方式进行相应转变。目前我国学术界对大学英语翻转课堂评价的探讨微乎其微,且尚无实证研究,阻碍了翻转课堂教学质量的提升。聚焦以教学单元为单位的微观翻转课堂评价领域,在论证CIPP评价模式(即背景评价Context...
关键词：大学英语 翻转课堂评价 CIPP评价模式 评价量表 
国内高等外语教育翻转课堂研究:知识基础、研究热点与未来走向被引量：2
《煤炭高等教育》2020年第5期88-96,共9页王欢月 闫冰 
河北省普通本科院校教改研究与实践项目“基于CIPP评价模型的大学英语翻转课堂评价体系的构建及应用研究”(2019YYJG084);河北省社会科学发展研究课题“智慧教学背景下大学英语翻转课堂教师评价素养行动研究”(20200603140);第十批“中国外语教育基金”项目“智慧教学背景下大学英语翻转课堂教师评价素养行动研究”(ZGWYJYJJ10A079)。
借助CiteSpace软件,以CNKI和CSSCI数据库2012至2020年间的外语翻转课堂类文献题录信息为数据来源,绘制文献共被引网络图谱、共被引聚类时间线图谱、关键词共现网络图谱并进行关键词的突现探测,厘清该研究领域的奠基性文献,梳理知识基础...
关键词：外语翻转课堂 研究热点 可视化分析 CITESPACE 
“全脑优势”视域下高校英语教师教学能力现状及提升策略研究被引量：3
《高教学刊》2020年第16期176-178,182,共4页闫冰 邢盈盈 
2018年河北省教育厅教改项目“基于‘全脑优势’的高校英语教师教学能力构建及提升策略研究”(批准号:2018YYJG085)。
“全脑优势”模型由奈德·赫曼(Ned Herrmann)博士于20世纪70年代提出,以大量实验资料为依据,帮助理解自身的优势和弱势,并探究其形成原因,进而找到具体可行的策略来突破个人发展瓶颈,从而激发未能发挥的潜能。在“全脑优势”视域下重...
关键词：全脑优势 教学能力现状 提升策略 
“全脑优势”视域下高校英语教师教学能力结构模型的构建被引量：2
《高教学刊》2020年第10期17-20,共4页闫冰 王欢月 
2018年河北省教育厅教改项目“基于‘全脑优势’的高校英语教师教学能力构建及提升策略研究”(批准号:2018YYJG085)。
基于目前我国高校英语教师队伍建设、教师教学能力发展现状与高等教育发展需求之间存在诸多矛盾,针对我国此领域现有研究的问题和不足,文章将奈德·赫曼博士提出的“全脑优势”理论模型与高校英语教师教学能力进行结合研究,构建“全脑...
关键词：全脑优势 高校英语教师 教学能力 模型构建 
大学英语教学混合模式可行性思考被引量：10
《教育教学论坛》2019年第22期228-229,共2页樊元元 
自2012年以来,以慕课为代表的在线开放课程在世界范围内迅速兴起。这一教学模式要求学生有较强的自主学习能力,因此,在线教学模式并不能代替传统教学模式。"线上+线下"相结合的教学模式可以利用两种教学模式的优势,即,线上学习帮助学生...
关键词：大学英语教学 “线上+线下”混合模式 学生 
基于就业市场需求的英语专业应用型人才培养方案构建——以河北地质大学华信学院为例
《中国市场》2017年第13期151-152,共2页闫冰 王玉 
独立学院英语专业应用型人才培养模式的构建及应用研究(项目编号:2016GJJG316);项目来源:河北省教育厅教改课题
我国教育部2014年度工作要点明确提出,要引导一批本科高校向应用技术类高校转型。文章以河北地质大学华信学院为例,基于河北地区就业市场需求,从课程构建、实践内容重组、实践平台搭建等方面构建英语专业应用型人才培养模式。
关键词：应用型人才 就业市场需求 培养模式 
全选清除导出
共2页<12>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部