吉安市教研室

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浅谈高中化学创新实验教学
《中学化学教学参考》2021年第8期61-62,共2页邹正大 刘小云 匡文明 
江西省教育科学“十三五”规划2020年度普通类重点课题“高中化学‘创新实验’的设计与教学应用研究”(课题编号:20PTZD049)的研究成果。
创新实验为学生进行探究提供了丰富的素材,实验探究作为高中化学新课程改革的突破口越来越受到重视,创新实验探究教学也得到越来越广泛的运用,教师的教学方式和学习方式有了较大的改变。然而,由于受到教学条件、教师水平、学生素养等因...
关键词：创新实验教学 高中化学 学生素养 实验探究教学 具体教学实践 学生的发展 片面化 教学方式 
课内得法,课外运用——小学语文课外阅读方法探讨
《课堂内外（小学教研）》2021年第2期50-51,共2页周韩林 
全国教育科学规划单位资助教育部规划课题“基于小学语文统编教材的课外阅读课内化的策略研究”(课题批准号FHB180566)的阶段研究成果。
基于语文统编教材的编排特点,对于课外阅读,我们做了以下探索:“快乐读书吧”引领课外阅读,“阅读策略”指导课外阅读,“单元语文要素”提升课外阅读,读写结合渗透课外阅读。课内得法,课外运用。学生读得到位,写得顺手,真正体现学以致...
关键词：统编教材 课外阅读 方法探讨 
高中化学平衡图象题的解题策略分析
《高中数理化》2020年第24期62-63,共2页刘小云 谢文发 
化学反应达到平衡状态或者是即将达到平衡状态的图象分析题目是高中化学课程的一个重要知识点,对于学生而言也是一个难度比较大的知识点,很多学生面对化学图象分析类题目,会感觉难度很大,不知道从何处着手解决这一类题目.
关键词：图象分析 化学平衡 平衡状态 高中化学课程 解题策略 化学反应 重要知识点 图象题 
她给我的生命增添了亮丽的色彩--我和《江西教育》的不解之缘
《江西教育》2020年第34期20-20,共1页罗继远 
我是《江西教育》的老读者、老作者了,从1980年发表第一篇文章开始,至今已有40个年头。记不清自己在《江西教育》发表过多少篇长短不一的文章,但自2010年以来,可数的便有29篇,其中2篇还分别被中国教育报刊社评为优秀通讯类作品金奖、银奖。
关键词：通讯类 《江西教育》 教育报刊社 不解之缘 文章 增添 
高中化学创新实验的设计与教学应用研究被引量：2
《求知导刊》2020年第47期32-33,共2页邹正大 胡云玲 
江西省教育科学“十三五”规划2020年度课题成果(20PTZD049)。
化学是一门以实验为基础的自然科学,化学实验是化学教学的最基本特征。随着高中课程教学的不断改革,教材中将一些验证性实验改为创新性实验。高中化学实验正朝着探究型、生活化、微型化、绿色化的方向发展。开展创新教育培养和发展学生...
关键词：高中化学 创新实验 设计应用 
整本书阅读方法指导
《教育》2020年第26期53-53,共1页周韩林 
全国教育科学规划单位资助教育部规划课题《基于小学语文统编教材的课外阅读课内化的策略研究》(课题批准号FHB180566)阶段性研究成果。
对于整本书阅读,我们做了以下探索:导读课中渗透方法指导,课内演绎推进深度阅读,交流课上展示阅读特色,读写结合提升阅读品味。"课外阅读课内化"让语文课变得厚实广阔;"整本书阅读"让学生的读书兴趣变得更加浓郁深厚。
关键词：统编教材 整本书阅读 方法指导 
主题式教学模式在初中英语课外阅读教学中的应用
《英语画刊（高级）》2019年第34期65-65,共1页刘述春 
主题式教学模式是教师围绕一个主题进行教学,让学生通过语言掌握文章传达的知识,从而提升学生的思维能力。那么针对多个主题,教师应该怎样进行教学呢?教师要激发学生学习积极性,培养学生掌握语言能力的方法,还要提升学生的核心素养。一...
关键词：主题式教学模式 初中英语 主题式教育 教学中的应用 
浅议“微”时代的教与学
《中华少年》2019年第34期273-274,共2页刘卫英 周翠翠 
微时代是指微博、微信等社交、通信工具在我国得到广泛普及的时代。微博、微信由于其交流和通信工具的即时性、便利性而大受年轻人的喜爱,一定程度上改变了人们的网络社交和通讯方式,同时对教学也带来了便利性,可以为教学提供新的辅助...
关键词：“微”时代 智能工具 教学 学习 
微课在音乐教学中的实践研究
《小学教学研究》2019年第21期60-62,共3页何宽 
随着微型化时代的到来,微课教学在音乐教学中得到了广泛的应用,其形象生动,形式灵活多变。音乐微课的应用不仅能激发学生的学习兴趣,而且能激发学生自主学习的积极性。音乐微课作为对音乐课堂有效的知识拓展和补充,不仅适用于时代的教...
关键词：音乐教学 音乐微课 实践研究 
城乡差距导致农村中小学教师流失问题研究的政策背景因素考量
《学园》2019年第11期115-116,共2页蒋梅英 周翠翠 
2019年度江西省教育科学规划重点课题“不同政策背景下城乡差距与农村中小学教师流失的相关性研究”(编号:19ZXZD022)的阶段性成果.
农村基础教育是我国当前教育改革发展的重点,是实现全面建成小康社会和完成教育扶贫的关键领域。研究揭示出城乡差距与农村中小学教师流失之间的定性定量关系具有理论和现实意义,而其背后的政策背景因素考量包括社会政策背景、各地教育...
关键词：城乡差距 农村中小学教师流失 政策背景 
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