异面直线所成角

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简约而不简单的数学本真课堂教学——观数学公开课“异面直线所成的角”后的教学思考被引量：2
《上海中学数学》2017年第9期43-45,共3页曾盛 邢晓丹 
数学课程标准对“异面直线所成的角”提出了明确要求：会用反证法证明两条直线是异面直线，会求简单情形下的异面直线所成的角，通过演绎法对空间有关问题进行证明和推算，发展演绎推理能力．这节公开课的教学目标：（1）正确理解两条...
关键词：异面直线所成角 数学公开课 教学思考 课堂教学 本真 简约 数学课程标准 演绎推理能力 
课堂教学 贵在自然——对“异面直线所成角”一课的教学解释
《上海中学数学》2013年第7期64-66,共3页张林森 
“异面直线所成的角”是学生学习了平面的基本性质、空间三线平行公理与等角定理后继续研究空间线面位置关系的一个重要概念，也是学生进一步学习运用向量研究空间图形性质的基础．由于学生刚刚开始学习立体几何，对空间图形的认识尚不...
关键词：异面直线所成角 课堂教学 自然 学生实际 空间图形 学习过程 线面位置关系 图形性质 
异面直线所成角的求法的教学设计
《上海中学数学》2005年第12期10-11,共2页陈克 
关键词：异面直线 立体几何 教学设计 正方体 
求异面直线所成角的一个简便公式及应用
《上海中学数学》2002年第3期24-26,共3页彭世金 
定理 设两条异面直线a,b所成的角为θ,由b上两点A,B引a的垂线,垂足分别是A1,B1.
关键词：异面直线 垂线 公式 定理 垂足 应用 AB 
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