引课

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巧用“三十六计”引课——进行素养为本的化学教学
《科学咨询》2020年第39期216-216,共1页骆佳佳 
以“原电池”“物质的分离和提纯”“盐类的水解”引课为例,介绍了三种不同的引课方法,分别为抛砖引玉型,以逸待劳型和无中生有型。通过案例分析,让学生在科学探究中,跨学科整合中和虚拟现实的碰撞中不断提高化学核心素养。
关键词：抛砖引玉 以逸待劳 无中生有 核心素养 
用牛顿运动定律解决问题(二)《超重与失重》教学设计
《科学咨询》2019年第28期125-125,共1页陈亮 
一、教学设计思路本节课首先由电影视频引入新课,激发学生的求知欲,然后提出问题,通过对实验现象的观察,分析,讨论,探究超重现象和失重现象的本质,并得出结论,使学生通过探究体验获得知识的乐趣与成就感,让学生能够应用超重失重的知识...
关键词：爱国主义教育 知识解释 探究体验 引课 超重现象 牛顿运动定律 教学设计 成就感 
精致搭台开篇引课 细致引导突破关键
《科学咨询》2018年第6期92-92,共1页李仁江 
题记:本反思是基于2017国培第二阶段和第三阶段性培训后进行的,听课学校属于城乡结合部,生源流失严重,学生属于薄弱层次。培训第二阶段听了九节此课题的微格课,第三阶段听了5节该课题实课。风格各不相同,新意层出不穷。1教材简介人教版...
关键词：一元一次方程 引导 代数方程 中学数学 学习对象 数学模型 城乡结合部 不等式 
农村小学数学新课程改革的思考被引量：2
《科学咨询》2015年第2期42-42,共1页谭德祥 
随着新一轮基础教育课程改革的不断推进,数学新课程的教学问题日益显现。农村小学数学教学活动与新课程改革倡导的理念、思路仍然存在较大差距,数学教学中带有普遍性的问题亟待解决。日本学者藤冈信胜曾说“教学是在班级这个场所内进行...
关键词：数学新课程 数学教学活动 教学过程 教师主体性 新课程改革 情境设计 小学数学教师 数学素养 引课 导课 
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