英语情景

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浅谈如何使小学英语教学生活化
《读写算（教师版）（素质教育论坛）》2017年第47期174-174,共1页胡直育 
小学英语的学习重在兴趣的培养以及词汇量和句子的积累。而英语教学的生活化在激发学生英语学习兴趣的同时还能够提高学生的交际能力和英语口语表达能力。本文分析了小学英语教学生活化的意义，提出了一些教学方法。
关键词：小学英语 英语教学 英语生活化 英语情景 
浅谈初中英语情景教学
《读写算（教师版）（素质教育论坛）》2015年第29期255-255,共1页雷显北 
作为一门重要的基础学科和信息载体之一，英语已成为人类生活各个领域中使用最广泛的语言，它在各类基础学科中的地位也日益突出。《贵州省中小学英语课程标准》中明确规定：初中英语课程要着重帮助学生掌握有利于终身学习的基础知识和...
关键词：英语情景教学 初中 合作交流能力 英语课程标准 课堂教学模式 语言环境 基础学科 语言实践 
如何应对小学英语两极分化
《读写算（教师版）（素质教育论坛）》2014年第35期123-123,共1页王自珍 
学生的两极分化现象是小学英语教学中教师常碰到的难题之一。主要表现为：一些学生在学习英语的过程中学习兴趣高，积极主动，效果也好；另外一些学生对课程毫无兴趣，缺乏主动性，对英语学习丧失信心，学习效果差。而两极分化的形成原...
关键词：师生关系 兴趣 学习环境 英语情景 游戏法 鼓励 英语活动 
怎样上好一节让学生喜欢的初中英语情景课
《读写算（教师版）（素质教育论坛）》2014年第10期100-101,共2页王娟娟 
如何培养中学生学习英语的兴趣是每一位英语教学工作者一直苦苦探索的难题。由于单词越来越多，课文越来越深，加上语言习惯、生活环境的不同，许多学生对英语学习渐渐失去兴趣，学习态度也由积极、冷漠、厌烦到恐惧，这给英语教学带来...
关键词：中学生 参与课堂教学 学习英语 语情 初中 英语教学 教学工作者 语言习惯 
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