优化问题设计

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优化问题设计,提高教学实效
《新课程学习（中）》2010年第12期115-115,共1页马宝雄 
教学是实现教育目的、提高学生素质的最基本的途径,课堂教学是教学活动的主要方式,有效的课堂教学设计则是课堂教学成功的必要条件。
关键词：问题设计 教学实效 课堂教学设计 调动学生 教学活动 课堂参与 学生素质 教育目的 课堂实效 基本的 
优化问题设计 打造高效英语阅读课
《新课程学习（中）》2010年第12期177-177,共1页黄舒 
高效教学的内涵告诉我们,教学要有价值、有效果、有效率、有磁性。由此而言,新课程倡导的培养和提高学生的实践能力和创新精神,首先要实现在课堂教学的方式和效率上要有突破。
关键词：问题设计 学生为中心 阅读文本 新课程 教学目标 教师 提问 英语阅读教学 性问题 有效率 
有效才是硬道理——浅谈历史与社会课堂提问的有效性
《新课程学习（中）》2010年第5期159-160,共2页虞文斌 
增强教师课堂提问的有效性是提高教师课堂教学效率的关键因素,教师课堂提问的目的、教师课堂提问引起的学生反应及结果、教师所提问题的类型和水平以及教师课堂提问的各个环节,都会影响提问的有效性。本文结合历史与社会学科教学实践,...
关键词：教师提问 有效性 优化问题设计 
优化问题设计 激发问题意识
《新课程学习（中）》2010年第4期76-77,共2页王国云 
自古以来,教育家们无不注重"问题设计"的作用,亚里士多德曾说过:"思维从对问题的惊讶开始";孔子也提出了"以疑激思、以疑引思"的观点。
关键词：问题设计 学生 亚里士多德 解决问题 优化 提问题 教师 问题意识 激发 思维 
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