游戏教学设计

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探索“游戏-听取报告-再游戏”教学设计
《小学科学》2022年第2期69-72,共4页吉琳 
一、“游戏-听取报告-再游戏”策略 提出“游戏-听取报告-再游戏”的小学科学 教学范例是一种基于科学探究原则的、建构主义 的学习。在初期的游戏阶段,学生基于课前对材 料的准备,在合作学习小组中运用自己准备的材 料进行研究性游戏...
关键词：小学科学 合作学习小组 性游戏 建构主义 研究性 教师主导 科学探究 小组合作学习 
小学数学教育游戏教学设计
《小学科学》2017年第2期1-1,共1页王建 
小学数学新课程标准中,指出小学数学要走入生活,增加小学生的数学体验,让小学生主动探索数学,让数学变得学有所用.小学数学课堂融入教育游戏,让小学生通过体验教育游戏,体验游戏中的数学载体,享受学习数学的乐趣,加深了解数学知识在生...
关键词：小学数学 教育游戏 教学设计 数学课堂 《紧急迫降》 新课程标准 小学生 数学体验 
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