游踪

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循“游”踪 写“游”色——以统编教材四年级下册第五单元为例
《语文教学通讯》2025年第7期62-64,共3页费晶佳 
习作单元是统编版教材的一个创新设计。本文以统编教材四年级下册第五单元为例,探讨在单元语文要素的引领下,整合单元内各个板块,进行有效习作教学的策略,以帮助学生提升习作能力,培养语文综合素养。
关键词:语文要素 习作单元 读写结合 
论蒋彝《湖区画记》的反战思想
《衡阳师范学院学报》2024年第5期115-120,共6页郭莉芝 
湖南省社会科学基金项目“跨文化语境下蒋彝游记的中国书写策略研究”(21YBX016)。
作为一位致力于中国传统文化传播的使者,蒋彝开辟了海外华人作家英文游记文本写作的新境界。他的首部游记《湖区画记》以游踪为线索,怒斥了战争对人类生存环境的破坏,揭露了战争的罪恶本质,呈现出强烈的反战思想。《湖区画记》中的反战...
关键词:蒋彝 《湖区画记》 游踪 游感 反战思想 
追寻诗圣足迹 开启文化之旅——关于打造陇蜀(天水一成都)杜甫诗歌文旅之路的建议
《发展》2024年第8期84-88,共5页陈葆 陈丹 胡雅娴 
1200多年前的759年,唐代著名诗人杜甫带着家人离开陕西流寓秦州(今甘肃天水),后经同谷(今陇南成县)进入四川成都,度过了艰苦卓绝的岁月,留下了不可磨灭的足迹,写下了流芳千古的诗篇,成就了星罗棋布的游踪,共同构成了陇蜀(天水一成都)杜...
关键词:杜甫诗歌 诗人杜甫 甘肃天水 传承途径 秦州 游踪 文化遗产 保护传承 
写游记有妙招
《作文成功之路》2024年第29期71-73,共3页苏文英 
游记是记录旅行中所见所闻、所思所感的文体,既包含游览所见之景的绚丽多姿,也包含了作者游览时的内心感受。写游记可以记录照片不能记录的深刻的思想和当时的感受。下面探究将游记写出彩的方法。一、交代游踪写游记重在于展示行程经过...
关键词:内心感受 妙招 游记 游踪 串联 流水账 游览 
从“苍山负雪”之“负”字谈姚鼐的创作风格和精神突围
《语文月刊》2024年第7期72-74,共3页马月亮 
初读姚鼐的经典游记散文《登泰山记》总有“枯滞”之感,文章重写景,却没触景生情,述游踪,却没缘事明理。然而仔细揣摩,本文正如桐城派所主张的那样“微情妙旨,寄之笔墨蹊径之外”,我们仅从“苍山负雪”的一个“负”字就能感受到姚鼐的...
关键词:精神突围 桐城派 触景生情 游记散文 姚鼐 创作风格 《登泰山记》 游踪 
笔墨游踪与民族精神——报刊文献视野下的钱鼎绘画
《油画》2024年第2期45-52,共8页曹潇 
钱鼎是20世纪上半叶以纪游写生而闻名的画家,在西画和中国画领域均有造诣,一生坚持写生履迹于名山大川,开拓出以凝练之笔融合中西画法的创作之路。从青年至暮年,钱鼎不断磨砺画品,晚年绘画风格愈发醇厚。本文据其各时期绘画作品,结合其...
关键词:“纪游图” 写生 油画 中国画 中西融合 
理清作者的游踪
《初中生辅导》2024年第14期4-8,共5页
考点概述游记在内容上包括三个基本要素——所至、所见、所感。所至即作者的游踪,所见即作者目睹之景色,所感即作者的感悟。理清了作者的游踪,游记的结构便会一目了然。解题指津阅读文章时,首先要明确哪些段落是总括全貌,哪些段落是分...
关键词:游踪 游记 基本要素 段落 文章 一目了然 
怎样读《格列佛游记》
《中学生阅读(中考版)》2024年第2期30-31,共2页赵自景 
一、梳理人物游踪,了解故事梗概这是一篇游记小说,可以通过梳理格列佛的游踪,以游踪为线索,把握人物经历的主要事件,快速了解小说的故事梗概。小说共四卷:第一卷写格列佛随“羚羊号”出航,漂到小人国,被小人捆住献给国王:第二卷写格列...
关键词:《格列佛游记》 格列佛 小人国 游踪 故事梗概 慧骃 放逐 岛国 
勘探文体的跨文化游踪——读张丽华《文体协商:翻译中的语言、文类与社会》
《中国现代文学研究丛刊》2024年第1期244-253,共10页白新宇 
张丽华新著《文体协商:翻译中的语言、文类与社会》以晚清民国时期周氏兄弟的翻译实践与文学创作为主线,勘探文体在跨语际旅行中的新变,打开现代文学文体研究的多重可能。文体作为文学文本与社会语境的中介因素,是形式诗学通往文化诗学...
关键词:文体研究 张丽华 鲁迅 周作人 
猜人名谜语
《当代老年》2024年第1期47-47,共1页阎泽川 
1.游牧(打汉代文人一)。2.旱船(打宋代文人一)。3.住宿不难(打唐代文人一)。4.禁止放畜(打唐代文人一)。5.药物疗法(打宋代文人一)。6.作家春秋(打现代作家一)。7.紫骝认得旧游踪(打现代作家一)。8.贞观盛世(打电影演员一)。9.悟空来也...
关键词:现代作家 唐代文人 汉代文人 宋代文人 药物疗法 游踪 紫骝 
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