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汉语量度有字句的句法分析被引量：7
《语言教学与研究》2016年第4期46-55,共10页熊仲儒 
国家社科基金项目"英汉形容词的句法语义研究"(14AYY002)的资助
量度有字句是指"张三有一米高"或"张三有李四那么高"这样的句子,其中包含形容词、客体论元、量度范畴、度量论元与达到范畴等重要构件。达到范畴常实现为"有",量度范畴常实现为"这么/那么"。达到范畴与量度范畴使得量度有字句只是表示...
关键词：有字句 量度范畴 达到范畴 度量论元 客体论元 
南方方言“有”字句的多功能性分析被引量：27
《语言教学与研究》2010年第4期47-55,共9页陈前瑞 王继红 
国家社科基金项目(08BYY050);教育部新世纪优秀人才支持计划(NCET-08-0744);教育部社科基金(05JC740036)的资助
汉语部分南方方言动词、形容词前的"有"可以分别确认事件或状态的现实性,本文根据这些用法在不同方言的分布构拟"有"字句的概念空间和语义地图,认为"有"字句确认事件现实性的用法是一种完成体用法,而确认状态的现实性是一种广义的结果...
关键词：“有”字句 完成体 概念空间 语义地图 
表比较的“有”字句浅析被引量：26
《语言教学与研究》2002年第2期50-55,共6页刘苏乔 
本文结合对外汉语教学实践 ,分析表比较的“有”字句。留学生在使用该句型时产生偏误的主要原因是 ,只注意到该句型的外部结构形式 ,而忽视了其内部的语义关系和语用限制 ,本文从句法、语义、语用三个层面对该句型进行了具体分析 ,并指...
关键词："有"字句 句法 语义 对外汉语教学 
更上一层楼——评《汉语集稿》(二)
《语言教学与研究》1998年第3期152-157,共6页邵敬敏 
１９９７年我在香港城市大学工作期间，突然收到了郑懿德教授的来信，我惊呆了，我麻木了，我不能相信亚川兄这么一位古道热肠、精力充沛、品学兼优的好朋友就这么永远永远地离开了我们。１９９３年，我曾为亚川、懿德伉俪第一部合著的...
关键词：对外汉语教学 汉语语法研究 汉语研究 方言语法 教学与研究 语义研究 方法论 福州方言 “有”字句 语文研究 
表比较的“没有”句句型探析被引量：15
《语言教学与研究》1998年第1期121-127,共7页杨惠芬 
表比较的“没有”句句型探析杨惠芬“没有”或“没”（为叙述方便，下文只写作“没有”）用于比较，其语用规律目前研究得尚不够，有些问题在语言学界还缺乏共识。本文拟从分析表比较的“没有”句句型入手，对其语义及语用规律进行探讨...
关键词：量度形容词 “没有” 句型 “有”字句 探析 《现代汉语八百词》 指示代词 介词“有” 现代汉语语法 外语教学与研究 
“有”字句的后续成分被引量：17
《语言教学与研究》1996年第4期22-36,共15页张豫峰 范晓 
“有”字句的后续成分张豫峰范晓一引言１．１“有”字句是指动词“有”（包括“没有”）作谓语中心词的句子。“有”字句中最典型的格式是“Ｎ１＋有＋Ｎ２”（其中Ｎ代表名词或名词性短语）。这类格式从Ｎ１和Ｎ２的语义关系上看，主...
关键词：“有”字句 语义关系 后续成分 《现代汉语八百词》 后置定语 复杂谓语 连动式 句法关系 动核结构 兼语式 
词汇扩散理论在句法变化里的应用——兼谈台湾官话“有”字句的句法变化被引量：6
《语言教学与研究》1990年第1期66-73,共8页郑良伟 
本文所讨论的时态语和时段语的句法显得十分复杂。除了上述的各种复杂的社会、文化、观念结构和句法上的种种结构要求之外,还应归因于句法演变过程的漫长和缓慢。梅祖麟(198?)曾特地查了古代汉语的书面资料,断定古代官话从“动+宾+了”
关键词：句法结构 词汇 句法特点 动词词尾 助动词 语境 新旧 语意 语言现象 台湾话 
上古无指代词“有”被引量：6
《语言教学与研究》1984年第2期144-159,共16页朱声琦 
“有”用作无指代词时,作“有的”、“有人”、“有个人”讲,是肯定性的无指代词。过去人们对“有”的研究不能说是充分的、系统的。大型辞书,如《辞源》、《辞海》,没有无指代词“有”的义项。台湾《中文大辞典》和日本《大汉和辞典》...
关键词：指代词 “有”字 语助词 《马氏文通》 史记 《助字辨略》 汉书 战国策 《论语》 《孟子》 
古代汉语中的“有……者”句被引量：3
《语言教学与研究》1982年第2期108-116,135,共10页楚永安 
在古代汉语中,“有”字经常与“者”字相配合,组成“有……者”的格式。乍一看来,这种格式似乎颇为简单,实则不然。无论就其自身的结构来看,就其用法来看,就其与前后词语的关系来看,都有些复杂的情况。本文想着重分析一下“有……者”...
关键词：“有”字 古代汉语 名词性词组 用法 战国策 词语 格式 宾语 句子 结构特点 
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