有字

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“又”“右”“有”字际关系考辨
《肇庆学院学报》2025年第1期54-59,共6页王雪晴 
随着汉字的发展,由于语义引申或者文字假借等原因,汉字的一字多职现象也不断增加,使得许多字之间存在各种各样的联系。“又”“右”“有”三字在西周时期便产生了产生混用,而到东汉时期三字记录职能基本明确。本文结合出土文献考察分析...
关键词:“又”“右”“有” 字际关系 分化 假借 
招牌史话:从无字到有字
《党员文摘》2024年第23期42-43,共2页尹戴忠 
现代社会商业繁荣,大街小巷商铺林立,商业招牌琳琅满目。汉字作为形体表意符号,被广泛应用到商业招牌中,成为招牌设计的重要元素。商业招牌是商店的标志,有竖招,有横招,有牌招,也有幌招。汉字招牌就是由无字的物象招幌发展而来的。
关键词:商业招牌 商业繁荣 商铺林立 汉字 
字中有意,意中有字——《江南》教学与评析
《教育视界》2024年第26期40-45,共6页魏月芳(执教) 陈林静(评析) 
低年级古诗词教学,识字与解诗是非常重要的两个方面。教学一年级上册《江南》,可将认识生字与理解诗意融合起来:从“江”切入,依据字理认识“江”字,初步感知“江南”的特点;溯源识记多个生字,体会“采莲”之乐;延续诗歌意境,拓展运用...
关键词:《江南》 随文识字 古诗教学 汉字文化 
基于语料库的聋生汉语“有”字句偏误分析
《中国听力语言康复科学杂志》2024年第4期383-387,共5页陈凌云 杨春燕 杨飞燕 王玉玲 
全国教育科学“十三五”规划2019年度教育部重点课题《基于语料库的聋生汉语语法偏误分析及教学研究》(DHA190384)。
目的基于语料库对聋生“有”字句的偏误表现及原因进行分析。方法搜集语料库中67名义务教育阶段聋生“有”字句语料,进行标注、统计、分析。结果聋生“有”字句的偏误类型为内部偏误(57.72%)>该用未用(24.39%)>不该用而用(17.89%)。各...
关键词:聋生 “有”字句 偏误分析 语料库 
潘懋元老师就是“一本书”
《中国高等教育评论》2024年第1期201-208,共8页邬大光 
潘懋元老师是一部厚重的书,读之愈多,获之愈丰。潘老师既是一本“有字之书”,也是一本“无字之书”。无字之书的存留是对教师更高层次的要求,也是内化于学生生命中的一种润物细无声的永恒存在。恩师虽去,并未远行,潘老师教了一辈子书,...
关键词:潘懋元 教师 有字之书 无字之书 
博物馆有字文物的汉字文化价值探索——以国家博物馆“古代中国”馆为例
《汉字文化》2024年第10期1-3,共3页李鸿鸽 张梦珂 
本文以国家博物馆“古代中国”馆为例,详细阐述了有字文物的汉字文化价值;概述了古代中国馆中的有字文物,介绍了有字文物的定义、特性以及具体的内容;从独特性、展示以及价值评价三方面对有字文物中的汉字文化价值进行了精细的剖析。在...
关键词:有字文物 汉字文化价值 国家博物馆 价值评估 策略 
博物馆中有字文物的汉字文化研究
《汉字文化》2024年第8期7-9,共3页张梦珂 李鸿鸽 雷蕾 
汉字是东亚儒家文化圈的重要宝藏,也是令华夏民族骄傲的文化元素,汉字是世界上唯一还在使用的表意体系的文字,有鲜明的民族文化特质。博物馆是公共文化服务体系的重要组成部分,承载着文物收藏、展示、研究、教育功能,是提升国民科学文...
关键词:博物馆 有字文物 汉字文化 
表比较“有”字句分析
《今古文创》2023年第47期128-130,共3页邓芳菲 
本文主要从句法格式、语义以及“有”的词性三个方面对表比较的“有”字句进行了简要的分析。将表比较的“有”字句格式记为“A+有+B+(C)+D”,分别对这五个成分进行了语义、词性、主客体、能否省略等方面的分析。阐明表比较“有”字句...
关键词:比较义 “有”字句 句法格式 语义 词性 
闽西多方言接触地带“有”字声韵调的地理层次差异被引量:1
《语言科学》2023年第6期624-639,共16页余颂辉 严修鸿 
国家社会科学基金项目(16ZDA205)的阶段性成果。
文章考察151个地点的材料并结合已刊方言论述,分析闽西连城及其周边地区方言“有”字在口语中今读的类型,同时画成特征分布地图。研究结果显示,“有”在这一区域的方言中有阴平、上声、阳入三种声调归并类型;韵母有读同侯韵、尤韵、模...
关键词:闽西 “有”字读音 地理分布 语言接触 客家话 闽语 双向扩散音变 
《诗经》中“有”字用法新探
《湖北文理学院学报》2023年第12期43-49,共7页盖明浩 
“有”字在《诗经》中一共出现了557次,作为实词时出现293次,作为虚词时(其中包括既可作实词也可作虚词的情况)共出现241次。“有”字作实词时可分为动词、通假为“友”字、通假为“又”字、通假为“域”字、与其他字组合作专有名词以...
关键词:《诗经》 “有”字 训诂 语法功能 文化内涵 
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