假借

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《中国实用护理杂志》严正声明
《中国实用护理杂志》2025年第10期733-733,共1页本刊编辑部 
《中国实用护理杂志》是中华人民共和国国家卫生健康委员会主管,中华医学会、大连理论医学研究所主办的护理学术期刊。本刊自2007年10月开通“作者远程投稿系统”以来,陆续发现一些网站和论文中心,假借《中国实用护理杂志》的名义征集稿...
关键词：中国实用护理杂志 护理学术期刊 假借名义 投稿系统 审稿费 版面费 工作秩序 
试论《说文解字》引《尚书》体例——兼说引经与汉代所见经本之关系
《语言研究》2025年第1期114-120,共7页陈翀实 
国家社科基金一般项目“七朝石经《尚书》文献整理与研究”(23BZW039)。
充分理解《说文解字》引经体例,是研究《说文》引经性质的基本前提。以《说文》征引《尚书》为例,其具体情形可归纳为三种:引《书》证本字,引《书》明假借,引《书》涉及重文。第一类中,部分引经不能视作经本异文,其中的用字差异或因许...
关键词：《说文解字》 《尚书》 本字 假借 重文 古文 
“又”“右”“有”字际关系考辨
《肇庆学院学报》2025年第1期54-59,共6页王雪晴 
随着汉字的发展,由于语义引申或者文字假借等原因,汉字的一字多职现象也不断增加,使得许多字之间存在各种各样的联系。“又”“右”“有”三字在西周时期便产生了产生混用,而到东汉时期三字记录职能基本明确。本文结合出土文献考察分析...
关键词：“又”“右”“有” 字际关系 分化 假借 
论汉唐之际的假借学说
《齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版)》2025年第2期17-21,共5页王耀国 
国家社科基金重点项目:六书学通史研究(19AZD040);国家社科基金冷门绝学研究专项学术团队项目:古代六书学文献整理与研究暨数据库建设(23VJXT004)。
西汉之际,假借学说虽未产生,但以毛亨为代表的一些学者在传注经典时对某些字的训释已经蕴藏着对“本有其字”之假借现象的揭示。及至东汉,许慎和郑玄分别对“本无其字”之假借及“本有其字”之假借作明确阐释,标志着假借学说正式确立。...
关键词：假借 六书 汉唐 文字 
关于防范假借慈善名义实施诈骗等违法犯罪活动的风险提示
《社会与公益》2025年第1期4-5,共2页
为进一步加大慈善领域反诈宣教力度,提高社会公众识别防范相关骗术的意识和能力,公安部刑事侦查局、民政部慈善事业促进司现联合发布风险提示如下:一、以“捐赠返现”“捐赠返利”“配捐”“投流”“公益理财”等名义实施诈骗的具体案...
关键词：诈骗 风险提示 微信 慈善 小家电 意识和能力 刷单 
中学古诗文注释商榷
《名作欣赏（评论版）（中旬）》2024年第12期98-100,共3页赵广升 
凯里学院2022年汉语言文学专业师范认证整改专项课题“古代汉语与中学文言文教学研究”。
《岳阳楼记》与《促织》中的“集”、《归园田居》(其一)中的“适俗韵”“尘杂”“虚室”“余闲”,《短歌行》与《子衿》中的“悠悠”,教材应释本义而误释作引申义、比喻义和假借义,本文在分析的基础上一一提出了修订意见。同时指出《...
关键词：本义 引申义 比喻义 假借义 连绵字 通假字 
《诗经》中“忌”字的语法音义分析及对粤方言“嘅”字假借现象的思考
《汉字文化》2024年第22期1-6,共6页刘序 
“忌”字在《诗经》中作为助词仅见于《大叔于田》的第二、三章,其意义和用法与粤方言白话“嘅”作为语气和结构助词类似,审其粤语发音,两字声母相同,韵母亦相近。二者的音义类同现象,引发了一些语言文字学者对“忌”或是“嘅”之本字...
关键词：忌 嘅 助词 假借 
洪迈行书《跋欧阳修集古录》
《书法》2024年第11期47-48,共2页洪迈 
释文:迈前此多见《集古》诸跋,已书于顺伯所藏序录中。晦庵引《隶释》所辨仲宗假借字是也。延之以为此卷有米襄阳题,尤可宝玩,切以为未然。以六一翁翰墨论议其当宝玩,正不待米老也。庆元元年十二月廿一日,洪迈书。
关键词：假借字 行书 洪迈 欧阳修 集古录 
假借字与通假字、古今字的关系辨析
《语言与文化研究》2024年第5期28-30,共3页王婷 
在古汉语学习当中,有三个极其重要的关键词,即假借字、通假字、古今字。假借字指“本无其字”的假借,通假字指的是“本有其字”的假借,但是不少学者认为二者之间存在密切联系。此外,由于种种因素,部分假借字与部分古今字存在“兼类”情...
关键词：假借字 通假字 古今字 本有其字 本无其字 
假借多重活动 真读整本名著——以《红星照耀中国》整本书阅读为例
《中学教学参考》2024年第28期19-21,共3页林维 
南京市江北新区规划2022年度课题“基于学习力提升的农村初中‘启会’教育行动研究”(批准号:jbgh2023030)的阶段性研究成果。
在初中语文整本书阅读教学中,教师可假借多重活动使学生置身文本情境中循序渐进地进行阅读,并以柔性的建议和邀请等指引学生真正读完一本名著。
关键词：整本书阅读 多重活动 《红星照耀中国》 
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