语助词

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汉语助词“了”的语义分析法
《汉语学习》2025年第1期43-54,共12页范晓蕾 
北京市社科基金青年学术带头人项目“现代汉语的预期范畴”(项目编号:21DTR036)的资助。
本文致力于探讨普通话助词“了”的语义分析法,聚焦于如下议题:辨析“了”句的格式义与“了”自身的意义,厘清“了”句的断言义、衍推义、隐含义与“了”意义之间的关系,剖析“了”句的过去时意义与现在时诠释之间的联系。
关键词：“了” 语义分析 时体范畴 现在时 
日语助词に与英语介词对应关系研究
《湖北第二师范学院学报》2024年第11期42-46,共5页桂宏军 
日语属于粘着语,依靠助词表示独立词在句子中的成分和作用,可以说助词是日语语法的核心,也是日语语法的难点,掌握日语助词的用法是理解句子结构的关键。助词に是日语中最常见的也是用法最多的助词之一。本文从词义、搭配、句型等三个方...
关键词：日语助词 英语介词 对应关系 
二语学习者汉语助词“的”“地”“得”的习得偏误分析与教学建议
《现代语言学》2024年第10期571-577,共7页王欣 
汉语结构助词“的”“地”“得”的研究成果颇多,但在对外汉语教学上的运用不多。实际上在教学过程中,汉语的结构助词“的”“地”“得”是一大困难。结构助词是虚词的一部分,能否熟练运用虚词是衡量留学生汉语水平的标准之一,因此,对...
关键词：二语习得 结构助词 教学建议 
从《老乞大》四个版本看近代汉语助词“著(着)”的发展
《淮北师范大学学报（哲学社会科学版）》2024年第4期85-90,共6页杜安然 相宇剑 
2021年度安徽省高校人文社会科学研究重大项目(SK2021ZD0052)。
“著(着)”在原本《老乞大》中作补语和动态助词,在谚解本中由于“者”被改写成“著”,使“著”的功能大大增加。而至新释本和重刊本中,作补语的“著”除极少数被写成“着”保留外,大多数被删除了;作动态助词的“著”,表“持续”的写成...
关键词：《老乞大》 近代汉语 助词 著(着) 
《汉广》“休息”发覆——兼与孙雍长先生商榷
《内江师范学院学报》2024年第7期113-116,共4页富金壁 
孙雍长的《〈汉广〉“休息”辩》(《文学遗产》增刊第17辑,1991年出版)谓《毛诗·周南·汉广》“南有乔木,不可休息;汉有游女,不可求思”,“休息”,各家引之,几乎都作“休思”,以“思”为语助词;有的本文作“休息”,但在注释中指明读作...
关键词：语助词 《文学遗产》 《汉广》 发覆 孙先生 
汉语助词“了”习得研究现状与前瞻被引量：1
《国际中文教育（中英文）》2024年第2期72-78,共7页赵焕改 
国家社会科学基金项目“中亚地区汉语继承语学习者语料库建设研究”(项目编号:19XYY010)研究成果。
文章通过对汉语助词“了”的习得研究进行梳理,发现目前的研究具有以下特点:①当前汉语“了”习得研究的研究对象主要集中于母语为英语、韩语、日语、泰语、越南语等的汉语学习者;②研究内容主要集中于“了”的偏误类型、习得顺序、习...
关键词：助词研究 汉语助词“了” 二语习得 
韩国语动词+“-■/■/■-”与汉语助词“了”“过”的位置对应
《韩国语教学与研究》2023年第1期38-43,共6页夏荣 马今善 
本文以韩汉两版《红楼梦》为例,整理分析了韩国语动词+“-■/■/■-”和汉语助词“了”“过”意义对应的情况下,“了”“过”在句中的位置“了”的句法表达形式为V(1)+了、V+O(2)+了、V+了+O、V+了+O+了,“过”为V+过、V+过+O+了、V+过...
关键词：时制 -■/■/■- 了 过 动词 
汉语介词与韩国语助词的类型学研究被引量：1
《韩国语教学与研究》2023年第1期44-50,共7页刘庆花 
山东青年政治学院横向课题“韩国语言文化中的中国元素研究”(HXKT20055)的阶段性研究成果。
近年来,随着汉韩语言对比研究的深入进行,越来越多的学者开始对汉语介词和韩国语助词的用法产生兴趣。汉语介词与韩国语助词虽然词性不同,但在句子中所起到的语法作用却十分相似。本文从类型学的角度阐述汉语介词和韩国语助词的主要语...
关键词：汉语介词 韩国语助词 类型学 对比分析 
郭店简《六德》“多”字读法辨议
《出土文献》2023年第1期71-78,70,156,157,共11页蔡一峰 
国家社科基金重大项目“战国文字诂林及数据库建设”(17ZDA300)阶段性成果。
郭店战国楚简《六德》篇中位于句末的“多”用法与“者”相当,但从古音的层次关系上视为“者也”合音更加合理。“多(者也)”中的“也”所代表的音素(i)是个没有音位价值的成分。文段中与“多”交替出现的“多也”原本也是“者也”。字...
关键词：郭店简 六德 多 者 者也 语流音变 语助词 
朝鲜语助词“■”的语义扩张及语义扩张机制
《中国朝鲜语文》2023年第1期19-29,共11页赵顺花 
本论文从认知语言学的角度出发,分析了朝鲜语助词“■”的各种语义类型之间不是相互独立、毫无关联的关系,而是以人体的体验为基础的基本语义既原型语义为中心,通过认知机制不断进行语义扩张而形成的紧密的语义关系。本论文具体运用了...
关键词：映像图式 概念隐喻 语法化 语义扩张 
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