导游课程

作品数：134被引量：141H指数：6
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相关作者：荆怀芳车秀英杨曦王虹黄永新更多>>
相关机构：咸阳职业技术学院浙江旅游职业学院苏州旅游与财经高等职业技术学校桂林旅游学院更多>>
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人工智能视域下中职旅游专业模拟导游课程教学改革实践研究被引量：1
《中国新通信》2024年第18期65-67,共3页汤巧叶 
将人工智能应用于中职旅游专业模拟导游课程教学,能够提高教师的教学效率以及教学质量,同时还能够提高学生的学习效率,帮助他们更好地开展学习。基于此,本文对中职旅游专业模拟导游课程教学中存在的问题进行了叙述,并提出了相关实践策略...
关键词：人工智能 中职旅游专业 模拟导游课程 教学改革 
高职院校在线精品课程建设路径与实践探索——以“模拟导游”课程为例被引量：1
《科教导刊》2024年第18期27-30,共4页杨曦 
2022年度黔东南州科技计划(自筹资金)项目“黔东南民族地区旅游大数据可视化分析研究”(黔东南科合J字〔2022〕78号)。
随着教育信息化的迅速发展,高职院校精品在线课程建设成为提高教学质量和适应新时代教育需求的重要途径。文章以“模拟导游”课程为例,探索在线精品课程的教学方法、教学手段,以及以市场需求为导向的教学内容重构、信息化教学优化等路径...
关键词：高职院校 在线精品课程 模拟导游课程 建设路径 
基于共生理论视角的旅游类专业课程建设
《旅游纵览》2024年第5期83-85,共3页袁玲玲 
2022年第五期江苏省职业教育教学改革研究课题“基于共生理论的产业学院旅游专业课程开发实践研究”(项目编号:ZYB154);2023年无锡市中等职业教育创新发展专项研究课题(重点项目)“基于产教融合的新形态教材开发——以旅游管理专业为例”(项目编号:CXZD202306)的研究成果。
文章从共生理论视角出发,深入研究了旅游类课程建设,以地方景点导游课程为例,探讨了共生理论在旅游教育中的应用。文章阐述了共生理论与旅游课程的关联。通过调整课程目标、扩展内容、创新方法和完善评价机制,强化学生的共生意识和实践...
关键词：共生理论 旅游类课程建设 地方景点导游课程 
旅游专业课程思政元素挖掘与教学实践研究——以《地方景点导游》课程为例
《经济师》2024年第4期164-165,169,共3页章露 
苏州旅游与财经高等职业技术学校校级课题“《地方景点导游》课程思政元素挖掘与教学实践研究”(2022jyjx02)。
旅游专业课程教育教学应积极落实“专业+思政”的教学模式。《地方景点导游》是旅游专业的一门核心课程,同时也是导游职业资格证中科目五《导游服务能力》项目相对应的考证课程。因此,在教学过程中要明确课程思政的育人目标,深入挖掘专...
关键词：课程思政 旅游 地方景点导游课程 教学实践 
乡土美育资源融入“模拟导游”课程思政的教学研究——以闽都为例
《品位·经典》2024年第5期153-157,共5页李梦晴 
2022年度福建省职业技术教育中心职业教育研究课题“基于行动导向的中职旅游专业课堂教学方法”(ZB2022117)。
结合不同学科专业的特色和优势,创新课堂教学模式,是职业院校拓展课程思政建设的有效路径。课题组从乡土美育资源中甄选、设计后融入导游服务专业的“模拟导游”课程教学模块。在教学实施过程中,既拓展了专业课程的广度、深度,又推进了...
关键词：美育 课程思政 行动导向 
基于导游职业核心素养的高职“现场导游”课程思政教学改革探索被引量：2
《西部素质教育》2023年第20期69-72,共4页曹佐明 秦竟芝 袁泉 卫海英 
2019年度桂林电子科技大学“课程思政”专业课立项项目“基于新时代导游职业素养导向的‘现场导游’课程思政示范课建设”(编号:JGBBH202009);2019年广西职业教育教学改革项目“以‘创点—引线—构面’为路径的高职商科‘课程思政’教学改革及实践研究”(编号:GXGZJG2019B131);2020年广西职业教育教学改革重点项目“新商科背景下高职经管类专业社会服务能力提升路径研究”成果(编号:GXGZJG2020A042)。
文章基于相关背景,首先阐述了基于导游职业核心素养的高职“现场导游”课程思政教学改革的必要性,然后论述了基于导游职业核心素养的高职“现场导游”课程思政教学改革的路径。
关键词：课程思政 “现场导游”课程 导游职业核心素养 高职 
人工智能视域下中职旅游专业教学改革探索——以“模拟导游”课程为例被引量：5
《大众科技》2023年第8期218-222,共5页宁梦芝 苏会卫 
2022年广西研究生教育创新项目“多源大数据在旅游需求预测中的应用研究”(cx2022010)。
数字文旅新趋势下,基于人工智能技术的中职旅游专业教学改革是培养数字化应用型旅游人才的必然要求。本研究瞄准了人工智能视域下中职旅游专业教学改革的契机,在机器学习、自然语言处理、知识图谱、虚拟现实(VR)与增强现实(AR)等人工智...
关键词：人工智能 中职旅游类专业 教学改革 模拟导游 
基于项目教学法课程思政教学实践探究——以模拟导游课程为例
《知识经济》2023年第22期117-119,共3页陈密密 
专业课程融入思政元素是当前高校人才培养的重要任务。文章以旅游管理专业核心课程模拟导游为例,对课程进行整体设计,提出了运用项目教学法在课程中切入思政元素的思路。研究认为:运用项目教学法对发挥学生主动性、创新性等素质培养大...
关键词：课程思政 项目教学法 模拟导游 
体验式带团对提升学生专业兴趣的探索实践——以安吉职教中心学校导游专业为例
《中国培训》2023年第6期89-91,共3页赵行斌 
体验式带团是一种教学过程和方法,是教师在教学过程中,根据导游课程选用实际可执行的带团任务或景点为平台,去设置某个导游带团过程中的工作情景,让学生身临其境地去体验导游带团过程中如何讲解、如何应对突发事件的发生。学生通过在校...
关键词：导游专业 旅行社 体验式 专业兴趣 探索实践 应对突发事件 过程和方法 导游课程 
“互联网+”背景下高职模拟导游课程信息化教学改革探微
《成才之路》2023年第5期17-20,共4页吴晔 
2019年湖南省职业教育教学改革研究项目“‘互联网+’背景下《模拟导游》信息化教学的研究与实践”(编号:ZJGB2019005)的研究成果。
教学信息化是当今教育发展的必然趋势,在当前“互联网+”背景下高职院校更要善于促进信息技术与课程教学的融合。文章以模拟导游课程教学改革为研究对象,探索课程教学信息化改革的路径,对课程设计提出优化建议。高职院校模拟导游课程设...
关键词：“互联网+” 高职院校 模拟导游课程 信息化 教学改革 
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