鱼跃前滚翻

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七年级“鱼跃前滚翻—前滚翻—挺身跳”组合技术教学设计
《体育教学》2023年第12期69-71,共3页何艳梅 
一、指导思想根据《上海市中小学体育与健身课程标准》“健康第一”的指导思想,本课牢固树立学生“健康第一、终身锻炼”的意识,提升学校现有体育器材的使用率,给体育课堂增添多样性,为学生创造一个和谐融洽、身心愉悦、充满活力的学习...
关键词：初中体育 体操技巧 组合技术 教学设计 
水平四(七年级)《鱼跃前滚翻练习方法2--巧用起跳板和呼啦圈练习》教案
《中国学校体育》2022年第3期59-61,共3页胡娟 
一、指导思想根据《义务教育体育与健康课程标准(2011年版)》(以下简称《课标》)的基本理念,以“健康第一”为指导思想,以促进学生形成健康与安全的意识及良好的运动习惯为目的,旨在提高学生自主、合作、探究学习能力。通过体验多种练...
关键词：体育与健康 探究学习能力 起跳板 鱼跃前滚翻 呼啦圈 教材分析 互动交流 练习方法 
以学生为中心 以兴趣为起点
《中国学校体育》2022年第3期61-61,共1页洪健平 
一、以学生为中心,整体构建教学设计本课教案以《义务教育体育与健康课程标准(2011年版)》为依据,注重学生学习需求,培养学生的运动兴趣。课堂中以育人为先,以能力为重,以技体相融。在练习方法中,借助视频、起跳板、呼啦圈等,创设生动...
关键词：体育与健康 整体构建 学情分析 以学生为中心 起跳板 鱼跃前滚翻 能力为重 教学设计 
水平四鱼跃前滚翻教学设计
《体育教学》2022年第2期74-76,共3页徐东良 
一、指导思想与理论依据本课依据《普通高中体育与健康课程标准(2017年版)》的性质与基本理念,以“立德树人”为根本任务,以“健康第一”为指导思想,针对初一年级学生身心特点,以运动技能形成规律、循序渐进的教学原则以及表现性评价等...
关键词：水平四 鱼跃前滚翻 教学设计 
多元化视角下的初中体育课堂评价策略探析——以初二年级鱼跃前滚翻学习为例
《当代体育》2021年第46期116-117,共2页时亮 
随着社会的高速发展,人们不仅关注学生的学习情况,对学生的素质与技能水平也有了更多的关注,这就使得教学手段朝着多元化创新方向发展。而体育作为教学的重要组成部分,对学生的自身素质与技能技巧有着推动性作用,为了学生更好的提升自...
数码影像多媒体在高中体操技巧教学中应用
《教育艺术》2021年第1期65-65,共1页涂崇高 
体操技巧项目多为垫上动作,教学范围相对较窄。借助数码影像多媒体技术,通过对教学视频和学生学练视频展播反馈学练情况,保证了技巧动作的完整、规范教学,完善了分组合作练习中的保护与帮助教学,改进了学生单个技巧动作完成质量,有效提...
关键词：技巧动作 分组合作 教学视频 鱼跃前滚翻 数码影像 多媒体技术 保护与帮助 教学范围 
简析初中体操教学中影响教学效果的因素及方法——以鱼跃前滚翻为例
《神州》2019年第32期129-129,共1页杨梦天 
鱼跃前滚翻是八年级中学体育教材的重要内容。它具有一定的挑战性因而深受中学生的喜爱,然而对于初学者,会对它怀有恐惧心理而影响学习效果。针对这一实际情况,本文作者根据自己的一节鱼跃前滚翻的教学公开课,从学生的身心素质、教师的...
关键词：中学体育 鱼跃前滚翻 教学效果 
《鱼跃前滚翻技术与运用》在“技术·体能·运用”维度下的单元练习方法
《中国学校体育》2019年第5期32-33,共2页吴艳 朱建峰 赵明 黄美勤 
"鱼跃前滚翻技术与运用"教学内容是《浙江省义务教育体育与健康课程指导纲要》中提出的水平四体操单元必学内容之一。它的表现标准为:能说出鱼跃前滚翻与远撑前滚翻的区别,描述鱼跃前滚翻的锻炼价值;会做3种以上练习鱼跃前滚翻的方法,...
关键词：鱼跃前滚翻 练习方法 技术 维度 体能 体育与健康 课程指导 义务教育 
如何提升初中体育课堂效率
《启迪与智慧（中）》2019年第4期79-80,共2页幸晓敏 
在新课标的要求和中考体育测试的压力下,课堂的高效显得尤为重要,达到这个目的就需要体育教师的精讲和学生能较好较快的接受并通过一定的练习使学生更好的掌握。这需要师生很好的配合,也需要教师和学生都达到一定的素质。教师也应该以...
关键词：鱼跃前滚翻 体育课 课堂效率 课堂常规 
多媒体技术在小学体育教学中的应用被引量：1
《教育家》2018年第46期70-70,共1页肖文斌 
在信息时代,体育教师应充分挖掘体育教学中的兴趣因素和学科魅力,恰当地运用多媒体进行教学,以充分调动起学生的求知欲望,发挥其主体作用,达到寓教于乐的教学目的。以多媒体激发学习兴趣以往的体育课教学,大多是由教师边讲解边示范,学...
关键词：多媒体技术 多媒体课件 体育教学 鱼跃前滚翻 
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