道德教育理念

作品数：40被引量：39H指数：3
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相关作者：王凌皓张美弟章玲英高英彤欧阳斐更多>>
相关机构：东北师范大学西南大学华东师范大学上海大学更多>>
相关期刊：《中国德育》《兰台世界（下旬）》《广西大学学报（哲学社会科学版）》《湖北开放职业学院学报》更多>>
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无灌输道德教育理念下高校专业英语课程德育元素的挖掘与运用
《嘉应学院学报》2023年第4期109-112,共4页邓春燕 
2020年广东省高等教育教学改革项目(粤教高函〔2020〕20号)。
无灌输道德教育是与道德灌输相对立的道德教育理念,注重道德教育的“间接性”和“渗透性”。它不仅与课程思政高度契合,而且其特点和优势切合高校专业英语课程特性和英语专业学生特点。在落实“三全育人”,推进课程思政的背景下,必须运...
关键词：无灌输道德教育 专业英语课程 德育元素 挖掘 运用 
基于孟子道德教育理念对大学生德育工作的探析
《湖北开放职业学院学报》2020年第23期82-83,共2页郑天恩 
江苏财经职业技术学院校级课题“高职院校校园文化研究与德育教育研究”的阶段性研究成果。
“士有百行,以德为先”,作为大学生首先要具备良好的思想道德品质,并且要有一定的社会责任感。从传统儒家文化角度出发,以孟子的道德教育理念为基础,分析了当代大学生的思想状况,提出了大学生思想教育的对策,从而构建良好的育人环境,提...
关键词：孟子 道德理念 大学生 道德教育 
儒家德育的现代性困境分析及策略研究——评《现代性视域下的儒家德育》
《语文建设》2020年第11期I0006-I0006,共1页李璐 
近年来,校园霸凌、伤害事件以及各种校园恶性事件似乎都有愈演愈烈的趋势.这不仅暴露出校园管理的漏洞,更为深层的问题应该在于学校、家庭乃至整个社会的道德教育的缺失.一方面,道德是否可教的本体论难题亟待答复,另一方面,物质主义、...
关键词：德育模式 恶性事件 道德教育理念 物质主义 儒家德育思想 理性反思 伤害事件 现代性困境 
儒法德育理念的比较及现实启示
《黑龙江教师发展学院学报》2020年第2期82-84,共3页刘敏知 
自古以来,知行脱节问题就一直是道德教育理论研究试图解决的重要问题。先秦时期的儒家希望通过发挥人的主观能动性来实现具有长效的道德自律的方式来解决,而法家则主张用具有突出时效性的外在奖惩的方式来约束人们的行为。通过这两种德...
关键词：儒家 法家 道德教育理念 比较 启示 
孟子道德教育理念的当代意义
《学理论》2019年第7期167-168,共2页陈浩阳 
教育部人文社科青年项目“西汉儒家性情论研究”(14YJC720028)的阶段性研究成果
我国传统思想文化历史悠久,经过几千年的发展,留下许多影响时代的思想道德成果,对于当前中国特色社会主义的思想建设具有极其重要的理论价值和启发意义。孟子以性本善为基础和以仁义为主的道德教育理念,对于当代道德教育要尊重人的主体...
关键词：孟子 道德教育 人的主体性 诚信教育 
当前美国学校道德教育理念及实现方式被引量：6
《湖南师范大学教育科学学报》2017年第6期97-100,123,共5页欧阳斐 
湖南省普通高等学校教学改革研究项目"多学科交叉融合下的高校生态文明教育的教学改革与实践"[2015(575)]
反对传统的道德灌输、确立共同的核心价值、在实践中培育美德、兼容并包是当前美国学校道德教育理念的四个维度。其实现方式是:建立学校、家庭、社区"三位一体"的协同机制;创建"生活化"的实践模式;建构多维的核心价值观传导体系。当前...
关键词：道德教育 美国学校 理念 实现方式 
个体在德性中的实现——对当代大学生道德教育理念的探索
《学周刊（上旬）》2016年第5期210-212,共3页缪文武 
对人的存在进行本源性还原,揭示人作为价值主体和道德主体的内涵,在伦理学的框架内,探索人的在自由意志和幸福生活之间的内在同一。以此为入口进行道德教育,实现当代大学生道德主体的建构和对社会主义核心价值观的正确坚持。
关键词：个体 德性的实现 道德主体 
新形势下高职院校德育工作研究被引量：2
《教育教学论坛》2015年第31期55-56,共2页隋美丽 龙建 杨立平 任小龙 
校内基金资助(基金编码YZKB2014003)
新形势下高等职业教育院校在道德教育工作中呈现出更多的问题。关键问题在于高等职业院校德育工作如何采取有效的解决方案,并开始探索新德育工作的方法,促进高职院校大学生德育工作的全面发展,对实现新形势下高素质职业人才培养目标有...
关键词：高等职业院校 德育工作 道德教育理念 
体验式教学法在中职德育课堂上的运用
《商情》2015年第21期221-221,共1页郝帅 
据调查，中等职业学校的德育课教学效果并不十分理想，究其原因，没有走进学生的生活，没有触及学生的心灵世界。学生是道德学习的主体，德育课应该遵循学生的身心发展规律与生命成长的需要，引导学生在生活中发现和感悟道德，将回归生...
关键词：德育课堂 体验式教学法 引导学生 中职 中等职业学校 身心发展规律 道德教育理念 道德学习 
“心理—道德教育”理念下学校生态环境优化探索
《中小学德育》2015年第4期27-29,共3页施健 
南通市教育科学"十二五"规划2011年度立项课题(名师专项)"心理-道德教育活动与儿童发展的研究"课题成果之一
＂心理—道德教育＂是班华先生提出的一种植根于中国教育实践的新型教育思想,主张心理教育与道德教育有机结合、融为一体,以心育心、以德育德、以心育德、以德育心,认为心理—道德教育的终极目标是＂优化心理机能,提升精神品质,促进人...
关键词：道德教育 教育生态环境 学校生态 育德 人格和谐 新课程改革 新型教育 教育思想 教育实践 和谐发展 
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