道德领导

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学校管理的道德意蕴被引量：1
《中小学德育》2020年第5期10-14,共5页孙峰 
作为一项道德性事业,秉持价值立场,建构道德共同体,是学校管理基本的道德意蕴。但现实的学校管理却处于道德目标边缘化,管理制度功利化,道德权威弱化的困境中。走向道德的学校管理,应确立育人为本的管理理念,形成合乎正义的价值基础,构...
关键词：道德性 学校管理 价值立场 道德共同体 道德领导 
偶像重拾：道德领导视阈下的师德修炼
《中小学德育》2019年第8期20-23,共4页张璐 刘志华 
广东省教育厅2018年教学改革项目“师范生生涯适应力及生涯管理调控策略研究”研究成果之一
师德失范事件频发消解着教师的道德权威以及自古以来的偶像形象。为响应师德建设的诉求,教师应当通过修炼价值与愿景、心智图景以及专业与道德三个层次来修炼师德,重拾集教育者之心、领导者之脑与工匠之手于一身的偶像形象。
关键词：师德修炼 道德领导 
高德胜:学校中道德领导的概念辨析
《中小学德育》2019年第7期79-79,共1页
高德胜在《教育发展研究》2019年第4期《学校中的道德领导》一文指出,教育的道德性决定了学校中的领导不但是道德领导,而且是以道德为追求的道德领导。我们一般认为领导是职位的功能,从规范的意义上看,职位与道德领导是一致的。但从现...
关键词：道德领导 概念辨析 学校 《教育发展研究》 普通教师 教师群体 道德性 职位 
学校改进中的道德领导——基于三所中学的诊断研究
《中小学德育》2018年第9期9-13,共5页王晓莉 
田家炳基金会"广东田家炳中学发展改进计划"项目研究成果之一
学校改进的目标在于通过能量建构而逐步实现改进发展的自主内生。通过对三所伙伴学校发展的诊断分析,发现学校领导方式所存在的问题既是学校改进实施的阻碍因素,也是导致学校发展出现问题的关键原因之一。基于道德领导理论对建立共同价...
关键词：学校改进 道德领导 学校诊断 
道德领导视角下的特色学校文化建设
《中小学德育》2018年第6期32-35,共4页雷丽珍 朱登盼 
广州市教育科学"十二五"规划重大课题"广州‘好校长’胜任特征模型建构与应用研究(编号:2015zdki001)"阶段性成果
创办特色学校应以建设特色学校文化为核心,而在道德领导的视角下建设特色学校文化更符合当前发展趋势。道德领导的核心是价值共享,道德领导视角下的特色学校文化建设要求在学校文化建设时融入共享理念,校长的价值引领和教师的价值认同...
关键词：道德领导 价值共享 特色学校 文化建设 
道德领导视域下的学校文化建设
《中小学德育》2016年第4期25-27,共3页宁莹莹 
福建教育学院基础教育研究立项一般项目课题“道德领导视域下的学校文化建设研究”(项目编号:2015YB-01)成果
道德领导以伦理价值为基础,重视领导者的领导力和道德权威。学校文化蕴含着道德意义,追求道德文化,为以价值为基础的学校道德领导提供了可能。通过培育共同体意识、构建校长的道德领导力、构建学校的道德规范、基于领导者德性和制度理...
关键词：道德领导 价值观 学校文化建设 
论学校道德领导与校长道德领导力被引量：7
《中小学德育》2013年第4期27-30,共4页吴颖民 华山鹰 童宏保 
教育部重点课题"中小学名校长成长路径及培养策略研究"(项目批准号:09YJA880043);广东省教育科研"十一五"规划项目"中小学名校长评价指标体系研究"(课题批准号:2010tjk251);广州市教育科学规划课题"中小学名校长成长路径与名校长培训的实效性研究"(课题批准号:继教0802)阶段研究成果之一
学校道德领导要通过塑造愿景、培养信奉者、构建替身等来实现。校长道德领导力既是校长领导力的基础,也是学校道德管理的基础。基于学习共同体假设,卓越学校塑造不仅需要校长具备卓越的道德领导力,更需要校长充分发挥多角色意识实施卓...
关键词：学校道德领导 校长道德领导力 
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