寓于

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新时代大学生志愿服务寓于劳动教育的路径研究
《时代人物》2024年第22期0129-0132,共4页郭光菁 
山西省2023年度思想政治工作课题《数字化三晋红色文化资源赋能高校思想政治教育的价值意蕴、实践困境及其破解路径研究——以“三个课堂”为主要阵地》(23SXSZ0144);2023年太原科技大学文化项目《基于短视频平台的经管类大学生网络素养现状调查及培育路径探索》(tyustwhxm202306)的阶段性研究成果
文章阐述了新时代大学生志愿服务寓于劳动教育的价值意蕴,分析了志愿服务寓于劳动教育存在缺乏创 新性的劳动形式、劳动价值认知模糊、劳动理论教学较少、劳动技能发挥不充分等问题,提出从加大志愿服务宣传力 度、丰富志愿服务内容和优...
关键词：大学生 志愿服务 劳动教育 路径 
将德育寓于小学音乐教学的有效途径
《教育界》2024年第24期140-142,共3页金友兰 
在小学音乐教学中,教师要将德育融入课堂中,就要善于挖掘音乐教学材料中的德育元素,创新音乐教学方式,对音乐创作背景进行深挖,补充课外音乐资源,营造德育与美育融合的环境等。如此,才能将美育与德育深度融合,在不知不觉中提升学生的道...
关键词：小学音乐 德育 美育 课程思政 
幼儿舞蹈教学寓于“境与乐”的研究被引量：2
《戏剧之家》2024年第21期126-128,共3页陈楷宇 
舞蹈课程的特殊性以及幼儿身心发展的特点决定了幼儿舞蹈教学不能拘泥于传统的“我教你学”的模式,而要将幼儿舞蹈教学寓于“境”与“乐”,即情境式幼儿舞蹈教学与游戏化幼儿舞蹈教学,这样才有可能解决当前幼儿园舞蹈教学中存在的“过...
关键词：幼儿舞蹈教学 情境式教学 舞蹈教学游戏化 
暂寓于此:论《彷徨》中的家宅空间——以《祝福》《伤逝》《孤独者》为中心
《鲁迅研究月刊》2024年第6期20-30,共11页林栋 
天津市哲学社会科学规划项目“时空视角下的现代小说家族书写研究”(TJZWQN23-002)阶段性成果。
鲁迅的小说集《彷徨》将目光聚焦于“家”的实际运行,其中,《祝福》《伤逝》《孤独者》深入审思家宅空间及人在其中的“暂寓”状态。通过对门槛、书斋、客厅等时空体的呈现与审视,小说触及文化共同体与个体之关系、安居与暂寓之区别、...
关键词：《彷徨》 家宅空间 “暂寓” 鲁迅 
思政教育寓于体育教学实践的研究
《中华活页文选（高中版）》2024年第7期236-238,共3页郑晓惠 
思政教育是培育新一代社会主义接班人的重要举措,在当下,需要深度挖掘它和各个学科的契合度,坚持将思政课程和多种学科融合并举。在中学体育课堂中,融入思政教育,可以在不知不觉中,显著增强体育教学效果,帮助学生掌握体育技能,也能提升...
关键词：思政教育 寓于 体育 教学 
双减下农村中学将情感教育寓于学科教学的策略
《葡萄酒》2024年第6期143-145,共3页纪媛 鲍旭 
情感教育是一种可以促进学生情感发展,培养学生探究精神的教学方式,它可以有效地推动学生的身体和心理的健康发展,在当今的教育环境中有着举足轻重的地位。与城市中学相比,乡村中学大部分面临着家长常年外出,需要和老人一起留在家中的困...
关键词：双减 农村中学 情感教育 学科教学 
榜样人物寓于思想政治教育的研究
《现代商贸工业》2024年第4期174-176,共3页吕诗琪 张国忠 
高校思想政治教育工作要立足于学生的主体地位,要坚持“立德树人”的根本任务,榜样人物则是塑造高校学生思想政治教育的重要载体,是当代高校思想政治教育工作的重要课题。榜样人物作为社会主义核心价值体系建设中的一个关键要素,在当代...
关键词：榜样人物 高校学生 思想政治教育 
寓于教学中的审丑教育:内涵阐释、价值澄明及路径探索
《课程教学研究》2024年第1期15-21,34,共8页谢计 
寓于教学中的审丑教育是指师生在教学过程中有意识地对丑的教学因素进行理性的审视,培养学生审视艺术丑、自然丑与生活丑的能力,以此提升审美素养,进而获得更高层次的审美体验的教学实践活动。在课堂教学中开展审丑教育有利于弥补传统...
关键词：审丑教育 审美发展 美育 
中华优秀传统文化寓于幼儿园创意手工活动的策略探究
《中国科技经济新闻数据库 教育》2024年第1期0068-0071,共4页王冰心 
本文以中华优秀传统文化为理论基础,以幼儿园创意手工活动为实践载体,分析了中华优秀传统文化的内涵和特征,以及幼儿园创意手工活动的意义和价值。同时,本文提出了寓中华优秀传统文化于幼儿园创意手工活动的策略,包括选择适合幼儿认知...
关键词：幼儿园 中国画优秀传统文化 创意手工活动 
寓于教科书的乡土地方性知识教学——基于知识社会学视角的观照被引量：3
《北京教育学院学报》2023年第6期57-66,共10页谢计 李如密 
教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“中国式农村教育现代化文化自觉研究”(22JJD880017)。
全面认识与有效使用寓于教科书的乡土地方性知识直接关系着广大青少年对中华优秀传统乡土文化的继承与发展。以2022年部编版小学语文教科书为样本,从主题内容和呈现形式分析乡土地方性知识的呈现图景,发现部编版小学语文教科书中自然生...
关键词：乡土地方性知识 知识社会学 部编版小学语文教科书 
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