审丑教育

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在美育中补上“审丑教育”这一课
《教育家》2024年第18期7-7,共1页本刊编辑部 
如著名导演周星驰所说:“这世界上,人们只看两种人:英雄与小丑。”娱乐至上的时代,“审丑”渐成互联网上的热门现象。从早期的“芙蓉姐姐”“凤姐”,到近年的“郭老师”“giao哥”“人类高质量男性”等,“卖丑网红”们层出不穷,他们有...
关键词：周星驰 互联网 审丑 芙蓉姐姐 娱乐至上 低俗 
审丑教育不可“放流”
《教育家》2024年第18期9-9,共1页顾红梅 
在教授《阿Q正传》这篇课文时,我引导学生分析第二章《优胜记略》中阿Q的“精神胜利法”的内涵:“本章写到阿Q三次‘心满意足的得胜的……’,结合文本,请大家说说阿Q是如何实现‘心满意足’‘得胜’的?”有学生回答道:“阿Q是通过‘我...
关键词：精神胜利法 《阿Q正传》 审丑教育 结合文本 阿Q 课文 
审丑教育:当代美育的必要补充
《教育家》2024年第18期10-11,共2页董小玉 王鹏辉 
在互联网“审丑”现象盛行的当下,我们所谈论的“丑”早已不再是传统美学范畴内的“丑”,而是一种与“审丑”完全背离的、扭曲了的网络文化现象,即“异化的审丑”,它反映了某种深层次的文化趋势与社会心态。当部分青少年醉心于模仿网络...
关键词：自我认知 互联网 社会心态 审丑 自我意识 美学范畴 当代美育 青少年 
立足文本,“丑”中见“美”——统编版高中语文必修下册第六单元审丑教育初探
《教育家》2024年第18期18-19,共2页廖菁菁 
《普通高中语文课程标准(2017年版2020年修订)》中提出:“审美鉴赏与创造是指学生在语文学习中,通过审美体验、评价等活动形成正确的审美意识、健康向上的审美情趣与鉴赏品位,并在此过程中逐步掌握表现美、创造美的方法。”随着语文新...
关键词：高中语文教材 选文 审丑教育 立足文本 审美教育 审美体验 审美意识 健康向上 
拓展审丑教育,让心灵向美而行
《教育家》2024年第18期20-21,共2页刘艳 尚超 
相比城市教育中健全的美育课程体系,乡村美育面临着课程设置不完整、师资力量薄弱、家长和教师对美育不够重视等诸多挑战。由于缺少对美的教育和引导,加之现实生活和网络文化的消极影响,乡村儿童尤其是留守儿童往往容易沉溺于审丑旋涡...
关键词：乡村学校 现实生活 乡村儿童 留守儿童 课程设置 审丑教育 每一个学生 美育 
寓于教学中的审丑教育:内涵阐释、价值澄明及路径探索
《课程教学研究》2024年第1期15-21,34,共8页谢计 
寓于教学中的审丑教育是指师生在教学过程中有意识地对丑的教学因素进行理性的审视,培养学生审视艺术丑、自然丑与生活丑的能力,以此提升审美素养,进而获得更高层次的审美体验的教学实践活动。在课堂教学中开展审丑教育有利于弥补传统...
关键词：审丑教育 审美发展 美育 
中学语文教学更应重视审丑教育被引量：1
《语文教学与研究》2022年第12期10-12,共3页华伟 
《普通初中语文课程标准(2017年版)》在“审美鉴赏与创造”中明确规定,学生要“培养正确的审美意识和健康的审美情趣,并逐步掌握表现美、创造美的方法”。当前,审美疲劳是美育过程中不可忽视的问题,并在某种程度上钳制了审美鉴赏能力的...
关键词：审美鉴赏能力 中学语文教学 审丑教育 美育过程 审美疲劳 初中语文课程 新课标 审美教育 
审丑教育在中学语文教学中的实践
《语文教学与研究》2021年第9期59-61,共3页张玉兰 
审美教育与文学作品的教学有着天然的不可分割的关系,这是由文学作品本身的特点决定的。而美的对立面——丑的形象在中学语文教材中的文学作品中也大量存在,并且成为流传千古的艺术典型。对这种丑的形象的鉴赏,即审丑,同样具有审美的作...
关键词：中学语文教材 中学语文教学 艺术典型 文学作品 流传千古 审丑 审美教育 对立面 
关于语文教学美育之审丑教育的思考被引量：1
《文学教育》2020年第30期28-29,共2页罗叶平 
美育与情感教育、文学教育相关联。近年来美育在语文教育中受到重视,但美育之审丑教育仍旧被忽视。本文从语文美育的立场出发,阐述美与丑的联系,探讨语文教材中蕴含的审丑教育的因素,尤其强调审丑教育在语文教学中的重要性。
关键词：语文教学 审丑教育 美育 
部编本中学语文教材鲁迅作品审丑教育探微
《文教资料》2020年第26期199-201,共3页李玉 
部编本初中、高中语文教材共选编12篇鲁迅作品,涉及审丑书写的有10篇之多。通过鲁迅作品进行审丑教育,是实现与美育互构的方式之一。本文以部编本高中语文必修下册《祝福》为例进行审丑细读,挖掘《祝福》一文在思想、情感等方面的审丑...
关键词：部编本中学教材 鲁迅作品 审丑 审美 
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