道德行为习惯

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提高图书资料管理员能力浅析被引量：1
《新课程（下）》2014年第12期193-193,共1页李婧 
图书管理员运用科学手段管理图书馆,对于读者的求知方便和图书管理发展起着十分关键的作用。特别是在网络化和科技化飞速发展的今天,读者对信息知识的需求日益增长,同时对图书管理员的能力也提出了新的更高的要求。图书管理员首先应加...
关键词：图书管理员 职业道德修养 道德行为习惯 图书资料 不良行为习惯 图书工作者 思想道德 张珍 经济挑战 
立高尚师德 做诚信教师
《新课程（下）》2011年第10期17-17,共1页盛日霞 
教师是立校之本,师德是教育之魂。人们常说:学高为师,身正为范。教师只有具备了良好的道德品质,才能有资格为人师表,才能更好地教育和影响学生。在家里,父母是孩子的启蒙者;在学校,教师是学生的表率,其言行举止、兴趣爱好等,都会对年幼...
关键词：言行举止 道德品质 身正为范 学高为师 启蒙者 立校之本 日常行为规范 道德行为习惯 人际交往 信守承诺 
高中思想政治德育教学的探讨被引量：1
《新课程（下）》2011年第7期92-92,共1页张宇 
中学思想政治课教育具有科学性与时代性相结合,理论性与实践性相结合,知识性与教育性相结合的特征。根据这些特征,发挥中学思想政治课教育的德育功能,就是要对中学生进行道德教育、法制教育、心理健康教育。
关键词：中学思想政治课 德育教学 道德教育 法制教育 爱国主义情操 集体主义教育 心理健康 道德行为习惯 德育教育 行为规范 
思想品德课应注重人格教育被引量：1
《新课程（下）》2011年第2期118-118,共1页徐美莲 
中学生正处于可塑性最强的年龄阶段，是形成人格及人的基本素质的关键时期。一个人能否成才，首先取决于他是否具有足够的辨别客观事物真善美的能力，是否有良好的道德行为习惯及性格。学校教育，首先应是成人的教育，成人然后才能成才。
关键词：人格教育 思想品德课 道德行为习惯 客观事物 学校教育 人的教育 可塑性 中学生 
养成教育:青少年道德建设的着力点
《新课程（下）》2007年第12期4-5,共2页刘延宾 
《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》(以下简称《意见》),是指导青少年思想道德建设的纲领性文件。《意见》
关键词：青少年道德 公民道德建设实施纲要 未成年人 道德养成教育 思想道德建设 道德素质 道德行为规范 重要地位 道德行为习惯 道德品质 
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